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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教师心理健康心得体会（通用23篇）

教师心理健康心得体会篇1

通过这次的教师心理健康培训，让我深深感受到教师心理健康对于教师的重

要作用。教师是一个普通的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，

但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。因为教师要用高尚的师德

和良好的心理素质去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素质源于教师

的心理健康。以下几点是个人对维护教师自身心理健康的几点体会。

1、教师要正确认识自己、接纳自己。正确认识自己、接纳自己是一个心理

健康教师应具有的特点。

只有坦诚地承认自己的缺陷与不足，并肯定自己、尊重自己的优点，才能获

得别人对自己相应的尊重。

2、不断改善教师的心理环境。

一个教师具有乐观积极的自身心理环境，就会对教师工作充满信心，能以工

作的劳苦为欢乐。反之，当一个教师的心理环境处于消极状态，她的情绪、教育

行为就会异常表现，对教育教学工作会产生负面影响。在工作评价方面，重视客

观、公开、公平、公正，为教师积极地工作创设良好的精神氛围。同时，注意将

“奖惩性评价”逐步转变为“发展性评价”，使每位教师看到自己每个阶段的进

步与发展，让教师在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，从而激

励教师不断努力进取。

3、重视改进教师人际关系。

教师与其他各行各业的人一样，都生活在一定的人际关系之中。教师的人际

关系主要是教师与学生、教师与教师、教师与领导等之间的关系。这些人际关系

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

构成了教师工作、生活的特殊环境也是教师心理健康的重要条件。教师与家长是

“平等”的，他们是“教育的合作伙伴”;领导与教师是“平等”的，他们是一

个学习的共同体;教师与教师是“平等”的，他们是同一条战豪里的“战友”。

教师要用儿童的眼光去分析学生，改善自己的教育行为;教师之间应建立互帮互

学制度，互相取长补短、共同提高，形成一个团结、健康的学习工作氛围，使教

师的心态处于“平稳”的状态。

4、加强教师心理健康防卫。

虽然教育教学工作与其他职业相比性质较单纯，校园内的人际关系也相对简

单，但教师心理健康水平的高低也不是一成不变的。因为人的内部心理状态是在

客观世界的作用下逐步形成的，并随外界因素的变化而变化。特别是在社会大变

革的今天，教师更容易被一系列不容回避的社会问题所困扰，容易造成心理状态

失衡，导致心理健康水平下降。应该开展心理健康咨询、心理健康讲座，组织一

些社会活动，通过“走出去、请进来”等形式，提高教师心理健康水平。

教师心理健康心得体会篇2

__年，我有幸参加了心理健康教育国培学习，通过培训，让我对心理健康教

育有了一定的认识和了解，这次的培训对我来说意义重大，对我今后的教育教学

工作具有很大的指导作用。总之，本次培训让我收获颇多，以下是我在这次远程

培训活动中的一些心得体会。

首先，通过学习，我明白了心理健康教育的重要意义。

对于教师而言，教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学

识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言谈举止、一举一动，都会使

学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出良好的气氛，让学生

学得轻轻松松，在轻轻松松的学习环境中使自己的人格魅力孕育出学生健康的心

理。因此，教师拥有良好的心理素质，有利于构建师生间的良好关系，对学生的

饭疏食，饮水，曲肱而枕