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百学须先立志。——朱熹

学校参观心得体会15篇

为您带来的是教师参观学校心得体会，希望对您有所帮助。

3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学，在这里我目

睹了杜郎口中学开放的课堂，所有的学生在同一时间里用心灵讲

述课堂的故事，课堂形式多种多样，甚至五花八门，“台上”学

生或表演,或唱歌，或讲解，或朗诵，小品，相声，辩论赛，小组

展示等多种形式交相辉映。“台下”学生或蹲，或站，或坐，地

上，课桌上，板凳上挤成一团，聚精会神，津津有味，课堂气氛热

烈而不失和谐。杜郎口的课堂发言几乎不用举手，学生站起来就

说，说完自己坐下另一个接着说，但是学生的参与热情很高，常

常会遇到两个甚至几个学生同时发言，这时老师也不调解，学生

说上一句半句的就会有人让出来。这样的课堂：没有老师的呵斥，

没有老师的监督，没有老师的“谆谆教导”。课堂完全是学生的

舞台，老师混杂于学生中间常常很难辨认。这里的.课堂完全是学

生自觉的激情投入。他们爱课堂，爱知识，爱学习。他们的思想

活跃，想象力丰富，敢想敢说，敢于提出自己的观点，敢于反驳

他人的意见。

杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂，他们的学生之所以有

如此自信的表现，应该归功于他们学校的一套行之有效的教学模

式—“三三六”教学模式。“三三六”教学模式以学生在课堂上

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百学须先立志。——朱熹

的自主参与为特色，课堂上的绝大部分时间留给学生，老师仅用

极少的时间进行“点拨”，他们把这种特色叫做“10+35”（教师

讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟）或者“0+45”（教师

甚至不讲解）。三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：

预习、展示、反馈；.课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分

组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。只有充分预习，才会有

丰富多彩的课堂展示，课堂活动才有意义。预习课上老师提出目

标，学生自学讨论，教师点拨。展示课则以问题为载体，展示自

己对知识的理解拓宽思维和提升能力。展示课上，先把学案内容

分块给小组研讨，然后组内讨论，再把答案及解析过程板书到黑

板上供别组同学参阅，别组同学可以根据提示或者个人见解对该

组的答案提出异议。这种方式极大的改变了中下层学生学习的积

极性，而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达

能力，对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作，学会如何

竞争。

正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底，优生拔高”。反

馈课，对前面的知识进行反思和总结，对预设的学习目标进行回

归性的检测。本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、

写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节主要利

用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生

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百学须先立志。——朱熹

发展。

虽然杜郎口的成功就经验不一定完全适合我们，但是我想，

在今后的教学工作中，我会根据自己学生的特点，将杜郎口的成

功经验适当应用到自己的教学中去。学校参观心得体会9

二中给我的第一印象是该校充满了活力与激情，正像它操场

上的标语一样，“高擎二中精神，点燃青春激情”。这一点是非

常关键的，一旦激起了学生的激情与斗志，接下来所有的工作就

会迎刃而解。“教育不是灌输，而是点燃火焰”我认为这句话说

到了点子上。

二中给我的又一印象是该校的文化氛围营造的好。在该校，

任何一个位置，不管你是低头或抬头，都会看到文化气息，和激

励自己斗志的