第15课 向世界介绍我的学校—创作与发布课件浙教版信息科技七年级上册.pptx

第15课向世界介绍我的学校—创作与发布（浙教版）七年级上

1核心素养目标3新知讲解5单元小结与反思7课堂总结2新知导入4课堂练习6拓展延伸板书设计8

01核心素养目标1、信息意识：能够网络发布消息之前可以了解信息的真伪、价值和可靠性，避免传播虚假或误导性的内容。2、计算思维：能够在网络信息发布之前运用逻辑推理和批判性思维来组织内容、表达观点。3、数字化学习与创新：能够在网络上发布信息的时候使用数字技术和工具，进行创造性思考和创新实践。4、信息社会责任：能够在网络平台上发布信息时，学生需要遵守相关法律法规和道德规范。

02新知导入-学习目标通过项目成果创作与发布活动，创建具有特色的作品，并根据成果推广的需要，能使用合适的互联网平台发布作品;学会通过互联网工具或平台进行交流的方法;认识到互联网带来的新媒体、新社交、新资源对学习和生活的影响。探究：1、怎样制作一个让人印象深刻的宣传作品?2、如果要向外国友人宣传学校，你有什么好的策略?

02新知导入经过前期的规划探究、资源收集，可以利用制作软件或网络平台进行创作和交流，并优化作品。最后通过互联网平台进行发布与展示，实现更广泛的传播。

03新知讲解—基于软件或平台的实践创作利用软件或平台创作作品，可以开拓新的学习方式，更好地融入数字时代。如在“向世界介绍我的学校”项目中，通过互联网百科词条平台编写学校相关内容、通过图像制作软件绘制未来学习场景设计图、通过在线协作平台创作学校相关朗诵作品、通过视频剪辑软件(如图15-1)制作学校宣传视频等。图15-1

03新知讲解—基于软件或平台的实践创作亲身体验制作宣传学校的短视频，了解短视频创作的一般流程:确定主题:编写剧本、拍摄视频、剪辑视频、发布视频。1、目标明确：在开始之前，要明确视频的目的是什么。是为了吸引新生、展示学校设施。2、故事板：创建一个故事板，规划视频的每个场景和镜头，包括对话、旁白和视觉效果。3、录制：按照脚本和故事板的指导进行拍摄，注意光线、声音和画面的稳定性。4、格式转换：将视频导出为适合不同平台的格式和分辨率。

03新知讲解—基于软件或平台的实践创作信息社会各种工具层出不穷，不同的工具有不同的特点，同样的资源可以采用不同的工具创作，呈现的效果会不同。如同样的图片素材，可以制作成学校相册，也可以制作成学校原创音乐视频，两种作品在宣传对象前会有不同的表现效果。因此根据需求选择合适的信息科技工具开展学习和创作活动是数字化创新的基础。

03新知讲解—基于软件或平台的实践创作在项目活动中，根据不同的宣传对象，利用不同的软件或平台呈现多种不同类型的作品，如学校宣传视频、学校全景相册、学校未来数字音乐空间等(如图15-2)。图15-2

03新知讲解—网络规划与搭建新知拓展怎样制作一个让人印象深刻的宣传作品?1、明确目标和受众目标设定：明确你的宣传目的是什么，例如提高品牌知名度、推广产品或服务、吸引特定人群等。受众分析：了解你的目标受众，包括他们的需求、兴趣、行为习惯和媒体消费偏好。2、创意构思独特卖点：找出你的产品或服务的独特卖点，这是让你的宣传作品脱颖而出的关键。

03新知讲解—网络规划与搭建新知拓展—视频剪辑软件

03新知讲解—基于网络交流工具的交流评价通过网络交流工具进行研讨，具有打破时空限制、提高沟通效率等优势，还可以呈现文档、图片、音视频等多媒体资源开展交流，在线保存研讨过程。

03新知讲解—基于网络交流工具的交流评价在“向世界介绍我的学校”项目中，可以通过线上、线下或两者相结合的方式进行交流评价。线上评价拓展了线下交流方式，通过可交互、可记录、可反馈的网络交流平台进行评价，记录评价过程，帮助反思总结。也可以通过视频会议系统、即时通信软件(如图15-3)等交流工具邀请老师或专家进行研讨，实时互动交流。

03新知讲解—基于网络交流工具的交流评价教你一招对于项目活动的评价，一般可从多个角度进行，常用的有对项目成果的终结性评价和对学习活动的过程性评价。1、终结性评价：定义：终结性评价是指在项目活动结束后，对整个项目的成果、效果和影响进行评估。目的：主要目的是判断项目是否达到了预定的目标，以及项目的最终成果是否符合预期。2、过程性评价：定义：过程性评价是指在项目活动进行过程中，对学习活动、任务执行、团队协作等方面进行实时或定期的评估。目的：主要目的是监控项目的进展，及时发现并解决问题，确保项目按计划顺利进行。

03新知讲解—基于网络交流工具的交流评价交流评价活动有助于激发创意，对作品进行优化迭代。例如学校宣传视频只有中文解说，为了让外国友人更好地了解学校，对宣传视频中的解说词进行了翻译，并请擅长英语朗诵的同学录制了音频，为学校宣传视频加