读后续写+个人成长类+残疾男孩在励志父亲帮助下+自制残疾专用车也要参加铁人三项+课件-2025届高三英语二轮复习.pptxVIP

个人成长类

残疾男孩在励志父亲帮助下自制残疾专用车也要参加铁人三项

湖北省武汉市2023-2024学年高三年级二月调研考试英语试卷;原文分析;1.原文赏析;1.?续写原文分析：

这段文本讲述了父亲杰夫（Jeff）和他的儿子约翰尼（Johnny）的感人故事。约翰尼出生时就患有脑瘫，这使得他走路非常困难。尽管如此，杰夫坚决不让儿子的残疾阻碍他的梦想，决心让约翰尼追求成为运动员的梦想。杰夫为约翰尼报名参加了一个专门帮助残疾儿童参与耐力运动的组织。随着时间的推移，约翰尼爱上了赛车，而杰夫也开始投入其中，甚至为了陪伴约翰尼而进行高强度的训练。

故事中提到，他们一起参加了许多比赛，包括铁人三项（Ironman），并且他们在比赛中的努力与成就展现了父子间深厚的情感和不屈不挠的精神。;2.?续写思路

在续写时，可以围绕以下几个方面展开：

1.细节描述:继续描述比赛的细节，包括骑自行车的经历，遇到的挑战以及父子间的互动。可以描绘他们的感受、周围的环境、其他参赛者的表现等。

2.情感升华:强调杰夫和约翰尼在比赛过程中的情感变化，比如面对困难时的坚持和相互支持。可以加入一些对话或内心独白，展现他们的心理状态。

3.结束语:最后可以通过他们完成比赛后的感受来总结这一段旅程。例如，约翰尼如何感受到成功的喜悦，杰夫对儿子的骄傲，或者他们对未来的憧憬。通过这种续写方式，可以充分展现杰夫与约翰尼之间深厚的父子情，以及他们在追求梦想过程中所经历的艰辛与快乐。结合细腻的情感描写与生动的场景描绘，续写将使整个故事更加感人和完整。;3.续写的节奏把控:;行为类

①.?允许某人做某事：allowsbtodosth

②.?沉浸于某事之中：soakin/immersein/buryin/sinkinetc.

③.?蹬自行车：pedal/cycle/ride

④.?爆发声音：burstout/ringout/

⑤.?靠近终点：approach/dashtothefinalline/pedaltothefinalline

⑥.?肌肉燃烧，身体疲累：muscleburn/tiredbutdelighted/exhaustedbutjoyful

⑦.?征服困难，克服困难：tackle/conquer/surmount/challenges/obstacle/difficultyetc

⑧.?感受到一股...情绪：feelasurgeof/afloodof/awaveof+情绪

情绪类

??.惊讶的：astonished/shocked/amazed

②.高兴地：joyfully/happily/rejoicingly/gladly/;2、原文审读红色定从/定语；蓝色宾从；黄色状从，从句斜体；下划线+标黄单词+斜体为需掌握积累单词、短语；黑体标黄，非谓语；可积累部分为embody；注释(定语从句);Possible?Continuation1

Theirspecially-madebikehasanadditionalbackseatfacingbackwardforJohnny,?allowing?himto?soakin?theexhilaratingsightsas?theyspedalong(状从).Jefffeltasurgeofpride?as?hepedaled?hard(状从),?thewindwhipping?throughhishairandthesunshining?brightlyabovethem(可积累语料，独立主格).Johnnyslaughterrangout,mixingwiththesoundsofthecheeringcrowd?thatlinedtheroute(非谓语动词做伴随动作+定从).Witheachturn(伴随状语),JeffcouldseethedeterminationinJohnny’seyes(可积累语料，非谓语动词做伴随动作),reflecting?theirshareddream(非谓语动词做伴随动作).As?theyapproached?thelaststretch(状从),Jeff’smusclesburned(可积累语料),butthethoughtofcrossingthefinishlinetogetherpushedhimforward.Theywereat