湘文艺版三年级音乐上册第9课《(听赏)微笑波尔卡》教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

微笑波尔卡

教学目标：

1.认真听赏乐曲《微笑波尔卡》，能随乐参与表现，体验波尔卡的音乐特点。

2.能结合身体动作感受波尔卡的节拍和情绪；并用打击乐器为其伴奏。

3.认识演奏乐器手风琴，能听辨手风琴的音色。

教学重点：

听赏乐曲，感受乐曲的情绪。

教学难点：

能随乐参与表现。

教学过程：

一、随乐律动

1.放音乐，老师随音乐进行律动，跳波尔卡的简单舞步，生随着音乐身体轻轻摇动

师：孩子们，让我们一起感受一段美好的音乐

师：孩子们，你们听到了什么？看到了什么？（生回答：一段好听的音乐。看到老

师在跳舞）老师都做了哪些动作呢？（生回答：踏脚、划圈、摆手等）

2.师：让我们随着这段好听的音乐和老师一起跳起来吧！（放音乐，生和老师一起律

动）

3.师：孩子们，跳完了觉得开心吗？这段音乐和舞步给你什么样的感受（生回答：欢

快，活泼，高兴）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

4.介绍波尔卡

师：舞蹈和音乐在生活中能带给我们很多快乐，刚才我们一起跳的这个舞步就叫“波

尔卡”，波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，表达了人们热爱生活的欢快情绪。

二、介绍手风琴

师：孩子们想不想知道刚才这段音乐是用什么乐器演奏的？（生回答：想）让我们

一起请它出来吧。

大屏幕展示手风琴图片，激发学生好奇心。

师：这个乐器叫手风琴，手风琴是由簧片、键盘、贝斯和风箱构成。有没有哪个孩

子知道手风琴是怎样发出声响的呢？（推拉风箱的同时按键盘就会发出美妙之声）

三、欣赏乐曲

1.出示课题，完整听赏音乐

师：让我们再次完整地欣赏这首好听的《微笑波尔卡》，请同学们认真仔细的听一

听，我们熟悉的旋律在音乐中一共出现了几次？是连续出现的吗？

2.放音乐，生聆听，教师随音乐在黑板上画出图谱

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

师：请孩子们伸出小手和老师一起随着音乐画图谱。

3.大屏幕展示主题音乐旋律，老师弹奏让学生更加熟悉，印象深刻

师：孩子们，有没有听到你们熟悉的一段音乐，一共出现了几次（三次）是连续

出现的吗？（不是），主题音乐在图谱的哪个地方？

四、分段听赏

师：孩子们让我们一起为图谱配上好听的音乐

1.聆听第一主题第一乐段，用动作和声音感受和表现音乐的情绪变化，让学生说说

主题旋律的情绪（轻快，活泼，跳跃）。

师：你们觉得这个形状可以配上什么声音来表现，能哼唱出来。（啦）

2.生用手划第一乐段的图形，随乐用“啦”哼唱旋律

3.聆听第二主题第二乐段，用动作和声音感受和表现音乐的情绪变化，让学生说说旋

律的情绪（舒缓，优美）。

师：你们觉得这个形状可以配上什么声音来表现，能哼唱出来。（啊）

4.生用手划第二乐段的图形，随乐用“啊”哼唱旋律

5.聆听第三主题第四乐段，用动作和声音感受和表现音乐的情绪变化，让学生说说旋

律的情绪（流畅，舒展）。

师：你们觉得这个形状可以配上什么声音来表现，能哼唱出来。（噜）

6.生用手划第四乐段的图形，随乐用“噜”哼唱旋律

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

7.播放全曲，生再次聆听，随乐划旋律线条并哼唱旋律

五、拓展表演

师：孩子们，你们的声音和动作都非常的优美，老师请来了另一个小伙伴和你们

一起表演我们请它们出来吧，一起喊：小伙伴，出来玩。（老师展示打击乐器：双