2024-2025学年统编版高一写作指导：“五育并举”.docxVIP

高中作文复习和素材积累

“五育并举”

材料分析+立意指导+标题范例+素材积累+范文

阅读下面的材料,根据要求写作。

为落实“五育并举”全面发展的育人要求,发挥以美育人的作用,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,展现向真、向善、向美的校园文化,复兴中学将举办第27届艺术节。活动内容包括诗文朗诵,美术展,音乐、舞蹈、戏剧表演等。艺术节是学校的传统活动,也是实施美育的重要途径之一,一直以来备受同学们的欢迎。不过也有同学认为“人无德不立,学无‘分’不行,只要品德好、成绩好,未来就会很美好,风花雪月又不能当饭吃”;还有些同学认为艺术修养要看考级成绩,拿到证书才有用,其他都是浪费功夫。

这引起了人们的深思。请结合材料内容,写一篇在艺术节开幕式上发表的演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。

要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一、作文材料分析

1.核心事件剖析：复兴中学将举办第27届艺术节，旨在落实“五育并举”，发挥美育作用，展现校园文化，且该活动一直受学生欢迎。但部分同学存在不同看法，有人认为品德和成绩好就足够，艺术无用；有人觉得艺术修养要看考级证书，否则是浪费时间。这一事件围绕艺术节展开，引出对美育价值的探讨，是分析的关键情境。

2.关键词解读

“五育并举”与“美育”：“五育并举”强调全面发展，美育作为其中重要一环，旨在培养学生健康审美情趣和艺术修养，关键词“全面发展”“审美修养”与之关联，体现教育对学生综合素质的重视，通过美育塑造学生丰富内心世界，提升精神境界，使其成为完整意义上的人，而非仅关注知识与品德培养。

“艺术节”：学校举办艺术节这一传统活动，是实施美育的重要途径，其涵盖诗文朗诵、美术展、音乐舞蹈戏剧表演等多种形式，关键词“美育途径”“艺术形式”，意味着艺术节为学生提供了展示艺术才华、感受艺术魅力的平台，是美育落地生根的实践土壤，促进学生在艺术氛围中成长。

“品德、成绩与美育”：部分同学重视品德和成绩，忽视美育，反映出功利主义教育观念下对美育价值的误判，关键词“功利观念”“美育误读”，凸显出在追求实用目标过程中，美育被边缘化的现状，引发对教育本质和人才培养方向的思考，即教育是否应仅着眼于功利性成果，还是应回归人的全面发展需求。

“艺术修养与考级证书”：认为艺术修养取决于考级成绩拿证书的观点，将艺术功利化、应试化，忽略了艺术本身的审美体验和内在修养提升功能，关键词“艺术功利化”“应试思维”，揭示出当前部分学生和家长对艺术教育的狭隘理解，扭曲了艺术修养培养的真正目的，使艺术成为获取证书的手段而非心灵滋养源泉。

3.争议焦点分析

美育的实用价值与内在价值之争：从对美育的不同态度看，争议核心在于美育的价值认定。部分同学从实用主义角度出发，认为美育不能直接带来实际利益，如“风花雪月不能当饭吃”，而忽视其对人格塑造、心灵陶冶等内在价值；另一方则将艺术修养简单等同于考级证书，也是功利地看待美育。这反映出社会对教育价值的短视，未能充分认识到美育在培养创新思维、情感表达、文化传承等方面的重要作用，以及对人一生精神富足的深远意义，关键词“实用价值”“内在价值”“教育短视”，深刻剖析了争议背后的深层矛盾。

全面发展与片面追求之争：“五育并举”倡导全面发展，而部分同学只重品德和成绩，是对全面发展理念的背离。这种片面追求成绩和品德的观念，在教育实践中限制了学生的多元发展潜力，使教育沦为单一维度的知识灌输和道德说教，忽略了艺术、体育等领域对学生身心健康、个性发展的积极影响。这要求重新审视教育目标，平衡各育关系，确保学生在德、智、体、美、劳等方面协同发展，关键词“全面发展”“片面追求”“教育平衡”，明确了争议所反映的教育理念和实践问题。

4.任务驱动解析：本题要求写一篇在艺术节开幕式上的演讲稿，这决定了写作的文体和受众场景。演讲稿需具有针对性和感染力，结合材料内容，要在文中清晰阐述对美育争议的认识与思考，运用恰当的论证方法说服听众，如通过举例说明美育的重要性、对比功利教育与全面教育的差异等；还要提出希望与建议，包括对学生正确看待美育的期望，以及对学校、家庭、社会如何更好地推进美育的建议，如学校丰富美育课程、家庭营造艺术氛围、社会提供艺术资源等。同时，语言表达要生动流畅，符合演讲的口语化特点，避免生硬晦涩，通过富有激情的语言激发同学们对艺术节的热情和对美育的重视，确保在特定场合完成观点传达与情感沟通的任务，关键词“演讲稿”“认识思考”“希望建议”“语言表达”，明确了任务的具体要求和写作重点。

二、立意指导

1.美育点亮人生，全面发展之基：强调美育在个人成长中的关键作用，它绝非可有可无，而是如同基石般支撑着全面发展的大厦。以著名画家吴冠中为例，他在艺术创作中不仅展现出精