新教材高中生物第2章神经调节第2节神经调节的基本方式学案新人教版选择性必修1.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

神经调节的基本方式

新课程标准核心素养

1.生命观念——生命的结构和功能观；反射

1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。弧的结构及功能。

2．比较条件反射和非条件反射的异同。2．科学思维——反射弧的基本结构模型；非

3．举例说明条件反射的形成过程与意义。条件反射和条件反射的区别和联系。

3．科学探究——条件反射的建立过程。

知识点(一)|反射与反射弧

1．反射

(1)概念：在中枢神经系统的参与下,机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。

(2)结构基础：反射弧。

(3)实例：眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等。

2．反射弧

(1)基本结构：写出图中标号代表的含义

①感受器,②传入神经,③神经中枢,④传出神经,⑤效应器。

(2)反射条件

①反射活动需要经过完整的反射弧来实现。

②需要适宜的刺激。

(3)兴奋

①概念：指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后,由相对静

止状态变为显著活跃状态的过程。

②产生条件：在反射活动中,感受器接受一定的刺激。

③传导方向：在反射弧中传导；在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。

(1)神经调节的基本方式是反射(√)

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

(2)膝跳反射的反射弧由1个神经元组成(×)

(3)给离体的传出神经以适宜刺激,肌肉产生收缩反应即完成反射(×)

(4)兴奋只能在反射弧中传导(×)

(5)膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长(√)

(6)感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢(×)

1．(生命观念、科学思维)如图是反射弧的结构模式图,请分析回答下列问题：

(1)图中E和A在组成上有什么特点？如何区分D和B?

提示：图中E是感受器,A是效应器,感受器是传入神经末梢,效应器由传出神经末梢和

它所支配的肌肉或腺体等构成。传入神经上有神经节,而传出神经上没有,据此可判断图中D

是传入神经。

(2)如果阻断传入神经后,刺激感受器,还能引起效应器的收缩吗？

提示：不能。阻断传入神经,感受器产生的兴奋无法通过传入神经传至神经中枢。

(3)如果反射弧中的某个结构被破坏,则反射还能否发生？为什么？

提示：不能发生。因为只有保证反射弧结构的完整性才能发生反射活动。

(4)刺激a,A也会作出反应,这种反应是不是反射,为什么？

提示：不是。因为该反应没有经过整个反射弧的各个环节,不能称为反射。

(5)兴奋除了在反射弧中传导,还会在别处传导么？

提示：兴奋除了在反射弧中传导,还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。

2．(科学探究)某同学将甲、乙两只脊