2023年南宁市青秀区凤岭南路中学招聘笔试真题.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

2023年南宁市青秀区凤岭南路中学招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。

A.人格尊严权

B.受教育权

C.名誉权

D.人身自由权

【答案】：D

2.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。

A.理论联系实际

B.启发性

C.巩固性

D.直观性

【答案】：D

3.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。

A.严谨治学

B.实事求是

C.与时俱进

D.理论联系实际

【答案】：A

4.（）是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。

A.实习作业法

B.练习法

C.实践活动法

D.实验法

【答案】：A

5.教师在说服教育中，所提供的说服信息是真实的、准确的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。这一说服原则是（）。

A.针对性原则

B.平等性原则

C.可信性原则

D.开放性原则

【答案】：C

6.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。

A.集体研究法

B.发散思维法

C.培养恒心法

D.头脑风暴法

【答案】：D

7.在人的所有需要中，最重要的是（）。

A.安全需要

B.爱与归属需要

C.生理需要

D.自我实现需要

【答案】：C

8.教材、教学参考书属于教育基本要素中的（）。

A.受教育者

B.教育内容

C.教学组织形式

D.教育者

【答案】：B

9.卢梭倡导的一种德育方法是（）。

A.激励法

B.顺其自然法

C.自然后果法

D.奖惩法

【答案】：C

10.世界上最早系统地论述教育教学思想的著作是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《雄辩术原理》

D.《大学》

【答案】：A

11.大脑左半球主要是对（）负责。

A.空间能力和消极情感

B.言语能力和消极情感

C.言语能力和积极情感

D.空间能力和积极情感

【答案】：C

12.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）。

A.依从

B.从众

C.遵从

D.服从

【答案】：B

13.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A.内化

B.依从

C.认同

D.坚定

【答案】：A

14.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《四书集注》

D.《孟子》

【答案】：A

15.主张老师在教学中的居于支配地位，起决定作用的教学理论（）。

A.教师中心说

B.学科中心说

C.学生中心说

D.教师与学生的双主体说

【答案】：A

16.中世纪欧洲大学不包括（）专业。

A.生物学

B.神学

C.法学

D.文学

【答案】：A

17.逛超市时，我们会发现货架上的很多商品都采用尾数定价，如一盒巧克力的价格通常标为49.9元，而不是50元。商家这样定价是出于对（）的考虑。

A.价格法

B.商品价值

C.消费者心理

D.行业规定

【答案】：C

18.当乘坐升降电梯上楼时，从电梯开始启动到最后停下来，身体所处的状态先后分别为（）。

A.超重正常失重

B.正常超重失重

C.失重正常超重

D.超重失重正常

【答案】：A

19.对某市XX大型煤矿实现“安全生产年”的表彰，最适合使用的公文文种是（）。

A.通报

B.通知

C.公告

D.意见

【答案】：A

20.发文登记一般采用的形式是（）。

A.簿册式

B.图表式

C.卡片式

D.联单式

【答案】：A

21.坚持以（）为中心，不仅坚持了马克思主义基本原理，而且抓住了我国现阶段的社会主要矛盾，符合历史进步和人民群众的新期待。

A.文化建设

B.经济建设

C.政治建设

D.社会建设

【答案】：B

22.以下哪个成语典故与项羽有关?（）

A.破釜沉舟

B.背水一战

C.隔岸观火

D.暗度陈仓

【答案】：A

23.下列成语中有错别字的是（）。

A.刚愎自用

B.众口一词

C.熙熙攘攘

D.高属建瓴

【答案】：D

24.征收房产税是政府运用（）手段调控房市。

A.货币

B.行政

C.分配

D.财政

【答案】：D

25.如今，我们的时代在知识方面远远超过过去所有时代，在智慧方面却没有得到相应的增加，这是大多数人都会同意的观点。我们暂且搁下“何为智慧”这样的本质问题，鉴于各类技术员所需的专门知识的范围和复杂程度，这种能力变得比过去更难具备。而知识如果不与智慧同在，对知识的追求就能变得有危害性。