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;设计说明;1.明确说明对象,厘清文章思路。
2.掌握说明顺序中的逻辑顺序。
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3.帮助学生掌握说明顺序。;时间是一个古老的话题,孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”郭沫若说:“时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。”那么,时间究竟有着怎样的意义呢?今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》,和陶老先生一起探索大自然。;预习检查;预习检查;陶世龙,1929年4月出生于四川省安岳县,1949年开始写作普及地质矿物知识的文章,之后,陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇,代表作《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》等。;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务一;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三——拓展迁移;学习任务三——拓展迁移;通过本堂课的学习,我们懂得了岩石是如何记录时间的,把握了本文的逻辑顺序;明确了文章通过运用多种修辞手法和说明方法,使抽象事理通俗易懂的优点。对科学的探索永无止境,愿大家在学习上亦能不懈求知,形成自己的思考成果。;板书设计
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