第1课 (2)齐桓晋文之事 课时1教学设计 高中语文.docx

第1课(2)齐桓晋文之事

1．成语积累(根据解释，填写成语)

(1)()：没有意料到或意想不到的赞扬。虞，料想。誉，称赞。

(2)()：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。习，习惯。焉，语气词，有“于是”的意思。察，觉察。

(3)()：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。

(4)()：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。与，赞许、赞助。为，做。善，好事。

(5)()：原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。

答案?1?不虞之誉?2?习焉不察?3?以邻为壑?4?与人为善?5?知人论世

2．《孟子》名句

(1)民为贵，社稷次之，君为轻。——《尽心下》

(2)君子不怨天，不尤人。——《公孙丑下》

(3)仁者无敌。——《梁惠王上》

(4)人皆可以为尧舜。——《告子下》

(5)仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《离娄下》

作文速递(2023·全国乙)阅读下面的材料，根据要求写作。

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

[佳作示范]

独木难成林，合作促共赢

唇亡齿寒的故事告诉我们，关系密切、利害相关的各方应通力合作，否则后果不堪设想。

不吹灭别人的灯，不阻挡别人的路，才能在合作共赢的大道上行稳致远。群芳争艳，姹紫嫣红；万木葱茏，蔚然成林。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”从茹毛饮血到现代文明社会，合作共赢一直伴随着我们的发展和进步。独木难成林，合作促共赢。

孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”合作共赢，是人类共同的智慧，古今中外，概莫能外。英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”合作则共生，合作则共赢。从“大道之行也，天下为公”的思想智慧，到“无穷的远方、无数的人们，都和我有关”的兼济情怀，再到建设“一带一路”、构建人类命运共同体的倡议，合作共赢的基因，一直在中华民族的血脉里流淌。美美与共，合作共赢，和谐发展从来不是一句空谈。

魏源说：“孤举者难起，众行者易趋。”合作共赢，才能与时俱进，铸就文明成果。中华文明自古就以包容合作闻名于世，张骞出使西域、玄奘西行天竺、郑和七下西洋，中华文明在同其他文明的一次次交流互鉴中焕发活力。中华文明发展史充分证明，无论是物种、技术，还是思想、文化，都是在不断传播、交流、合作中得以发展和进步的。实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要对外开放，精诚合作。中国欢迎世界各国搭乘中国发展的列车，中国也同样愿意取人之长补己之短，在合作中实现共赢。

习近平总书记说：“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”合作共赢、共御风雨，才能成就人生辉煌。优势互补、互利共赢，才能实现一加一大于二。管仲和鲍叔牙相互成就，终成齐国霸主地位；马克思和恩格斯通力合作，铸就事业辉煌，推动社会进步；乔布斯和比尔·盖茨一笑泯恩仇，在合作中互利互惠。水木然说：“人之所以痛苦，是因为人与人之间一直在相互为难。”越是层次低的人越喜欢给别人种荆棘，最后也让自己寸步难行；但凡有成就的人都善于合作，善于搭台，善于补台。新时代青年唯有通力合作，才能携手共赢。

古人云：“云映日而成霞，泉挂岩而成瀑。所托者异，而名亦因之。此友道之所以可贵也。”意思是没有太阳的映照，云便无法变成绚丽的彩霞；没有山崖的存在，泉水便难以成为壮丽的瀑布。人与人之间最难得的关系就在于交相辉映，相互合作，彼此成就。面对百年未有之大变局，建立人类命运共同体，以合作谋求共赢，是人类社会实现可持续发展的必由之路。枪响之后没有赢家，拆别人的台也是给自己挖坑。

纪伯伦说：“生命的意义，就在于人与人之间的相互联结。”行走世间，学会相互合作，彼此成就，才是一个人格局的体现。在合作中求共赢，点亮别人的灯，也是照亮自己的路。

青春路上有芬芳鲜花，也有坎坷泥泞。滴水不成海，独木难成林。新时代青年应在合作中求共赢，风雨同舟，共同成长。

[赏析]文章开头新颖别致，不落俗套，从讲故事入手，再巧妙引用材料提出论点。主体部分从三方面展开论证，运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，说理深刻透辟；从国家关系谈到人际关系，再谈到构建人类命运共同体，深入浅出，设喻精辟；篇末点题，升华主旨。文章大量引用名言警句，信手拈来，充分展示了作者深厚的文化底蕴。