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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案
第九单元数据的收集和整理（二）单元说明
教
本单元是在学生已经学习了简单的数据的收集与整理的基础上，继续
学学习根据不同的标准来进行数据的收集和整理的知识，并根据整理的结果，
内解决一些实际问题，主要包括根据不同的标准收集和整理数据，根据收集
到的数据来解决问题。在单元的最后，还安排了实践活动《上学时间》。
容
1.加强学生的体验，让学生在小组合作中感悟知识。教材充分联系了学
生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材来进行教学。如，收集和
教
整理数据时，先在小组调查并记录，然后再和其他组交流，最后汇总出全
材班的数据。再根据不同的标准来汇总数据，让学生知道要统计的数比较多
的时，可以先分组统计，再汇总。把数据按不同标准分类，可以得到不同的
信息。调查的对象不同，得到的结果不一定相同。
编
2.注意培养学生解决实际问题的能力。教材在编写时，没有仅仅局限于
写简单的收集和整理，而更多地要求学生根据收集到的数据解决一些实际问
特题。让学生在练习中提高解决实际问题的能力。
3.注意拓展学生的视野。教材从更为广阔的天地里，让学生了解数学与生
点
活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，
学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。
1.经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识分类整理的用处，并
教能按照不同的标准来整理数据。
学2.到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与
生活的联系。培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。
目
3.体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，
标学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际
问题的能力。
1.根据一种标准分类整理。
教学重点2.掌握根据不同标准进行分类。
3.让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案
1.掌握根据不同标准进行分类。
教学难点
2.让学生掌握调查和记录的方法解决简单的实际问题。
教具准备多媒体课件
共4课时：
数据的收集和整理（二）（1）1课时
课时安排数据的收集和整理（二）（2）1课时
练习十二1课时
上学时间1课时
乐民
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