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小学语文五年级下册《21杨氏之子》《23童年的发现》《第八单元》《22手指》等（同步训练）
目录
《21杨氏之子》同步训练..........................................1
《22手指》同步训练..............................................9
《23童年的发现》同步训练.......................................17
《第八单元》试卷................................................26
《21杨氏之子》同步训练(答案在后面)
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、判断下列句子的朗读节奏划分是否正确。
A.梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。
B.孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
C.为/设果，果/有杨梅。
D.孔/指以/示儿/曰：“此是/君家果。”
2、根据课文内容填空。
A.文中“为设果，果有杨梅”一句中的“果”是指______。
B.文中“未闻孔雀是夫子家禽”一句中的“夫子”是指______。
C.文中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”一句中的“君”是指______。
D.文中“未闻孔雀是夫子家禽”一句中的“家禽”是指______。
3、下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）。
B.未闻孔雀是夫子家禽。（家里的）——正确
C.为设果，果有杨梅。（水果）——正确
D.未若柳絮因风起。（趁着，由于）——正确
4、对下面的句子理解不准确的是（）。
A.“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”指的是鸟类中家养的动物，而非真正的禽类。——正确
B.“未若柳絮因风起”运用了比喻手法，把杨氏之子的回答比作柳絮随风飘扬。——正确
C.“为设果”中的“果”是指水果。——正确
D.“孔君平诣其父”中的“诣”指拜访，孔君平来拜见杨氏的儿子。——正确
5、下列关于《21杨氏之子》这篇文章的描述，不正确的一项是（）
A.文章主要讲述了杨氏之子聪明机智，善于应对困境的故事。
B.文章通过杨氏之子的行为，反映了古代儿童的聪明才智。
C.文章的结尾揭示了杨氏之子在困境中成长的过程。
D.文章中的杨氏之子是虚构的人物，并非真实存在。
6、下列词语中，与“杨氏之子”中的“杨”字在古代汉语中意义相同的是（）
A.杨柳
B.杨州
C.杨树
D.杨门
二、阅读理解（30分）
阅读文章：
《21杨氏之子》
杨氏之子，年幼聪慧，勤奋好学。一日，其父杨修带他到朋友家做客。朋友家中有一盆名贵的兰花，杨修见到后，不禁赞叹道：“此花真美，犹如天工之作！”杨修的父亲杨修说：“此花虽美，但不及你的才华。”
杨修听了父亲的夸奖，心中十分得意，便问父亲：“那请问父亲，如何才能成为真正的才子呢？”
杨修的父亲回答道：“才子者，应具备广博的知识、敏捷的思维、高尚的品德和过人的胆识。你若想成为才子，就要努力学习，勇于实践，不断提升自己。”
杨修牢记父亲的教诲，从此刻苦学习，不断进取。他博览群书，涉猎广泛，学问日渐丰富。在父亲的熏陶下，他渐渐形成了自己独特的见解和风格。
一天，杨修在读书时，偶然发现一本古籍中记载了一个故事：古时候，有一位名叫孙康的少年，家境贫寒，但他勤奋好学。一天，他在路上捡到一枚铜钱，回家后，他发现铜钱上刻有“才子”二字。从此，孙康立志要成为才子，他刻苦学习，终于成为了一位才子。
杨修深受启发，他明白只有通过不断努力，才能实现自己的理想。于是，他更加努力地学习，成为了家喻户晓的才子。
小题：
杨修为什么对兰花赞叹不已？
杨修的父亲告诉他成为才子的条件是什么？
杨修从哪个故事中得到了启发？
三、写作题（34分）
请你以《杨氏之子》中的主人公杨氏之子的身份，写一封信给他的朋友，分享他与孔君平之间的对话经历以及从中得到的启示。注意信中要体现出礼貌、机智的特点，同时融入你对孔君平幽默风趣的描述。
《21杨氏之子》同步训练及答案解析
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、判断下列句子的朗读节奏划分是否正确。
A.梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。
B.孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
C.为/设果，果/有杨梅。
D.孔/指以/示儿/曰：“此是/君家果。”
答案：A、D
解析：正确的朗读节奏应为：梁国/杨氏/子九岁，甚聪惠。
A项中的“梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。”节奏划分正确。
B项中的“孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。”应为“孔君平/诣其父，父不在，乃呼儿/出。”因为“其父”指的是“孔君平”，所以不能分开。
C项中的“为/设果，果/有杨梅。”应为“为设果，果有/杨梅
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