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小学五升六数学暑期实验版教案

第1讲欢乐谷自助游

一因数和倍数

教［学内容］

《数学思维训练教程》暑期实验版，56年级第1讲“欢乐谷自助游一一

因数和倍数”。

教［学目标］

知识技能

1.掌握数的整除特征，能应用数的整除特征解决生活中的因数倍数问题；

2.培养学生的初步的观察、分析问题的能力。

数学思考

1.通过合作探究，让学生经历解决因数与倍数的理解和应用，进行有条理

的思考。

2.会独立思考，体会一些数学的基本思想。

问题解决

尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用相关知识加以解决;

经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

情感、态度

1.通过分析、引导、同学交流、同学归纳等数学活动，体验数学问题的探

索性、挑战性，感受解决问题以后的愉悦感。

2.通过课堂教学活动的安排、教学活动的适时调控以及有效的课堂营销方

式，建立起新教师与学生之间的融洽感，增强学生的向师性«

教［学重点和难点］

教学重点

应用因数与倍数解题

教学难点

解决稍复杂的此类实际问题。

教［学准备］

动画多媒体语言课件

第1课时

教学过程:

教学路径学生活方案说

动明

一、导入

（一）谈话交流

师：同学们，放暑假了，大家开心吗？

生：开心。

师：能告诉老师，大家为什么开心呢？

生:①放假了可以看自己喜欢的电影、电视剧；②

可以和好朋友一起做游戏；③可以和爸爸妈妈

出去旅游……

师：原来，咱们班的同学都昨常喜欢放假啊！假期

都有了自己的计划和安排。

生：是的。

师：有这样一位同学，他也计划好了自己的假期。

很多同学都认识他，你能猜猜他是谁吗？

现在我们来揭晓答案。

师：一放假，马小跳就和他的三个“铁哥们”：张

达、毛超、唐飞计划了自助游上海欢乐谷。

可是马小跳的“宝贝儿”妈妈却一定要他做完

这份数学卷才能去。对于妈妈的命令，马小跳

只得服从。可他心里却在呐喊：“天哪，谁能

帮帮我啊”！

师：这节课，我们的额任务就是帮助马小跳。

可不是所有人都有帮助马小跳的资格

哦！一定要是咱们同学中的小智多星。大家

想做小智多星吗？

生：想。（举手）。

（二）活动一：“反应，我最快！”

1、师：那我就要来考考你们这些小智多星对数字

敏不敏感，反应快不快。

2、按学生座位顺序发号码牌，并宣布游戏规

则。

老师报一个号码，请号码是我报号码的因数的

同学都站起来，看谁反应最快。

例如老师说“18”，学号为1、2、3、6、9、

18号的同学都站起来。

3、比赛开始，教师随意报号，学生随之起来。

约报4-5个学号后小结，表扬起立速度快的学生。

师：刚才的游戏中，你有什么发现？

（理解“一个数的因数的个数是有限的”，

“一个数的最大因数是它本身”）

师：（故作奇怪）为什么1号同学不管报哪个号码

他都会起立啊？

（理解“一个数的最小因数就是