幼儿园大班数学活动教案《5的加法》含反思PPT.pptx

幼儿园大班数学活动教案《5的加法》含反思

目录CATALOGUE教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学反思与改进家长配合与辅导建议

教学目标与要求CATALOGUE01

通过实际操作和观察，使幼儿能够熟练掌握5以内的加法运算。掌握5的加法理解加法含义培养数感帮助幼儿理解加法的含义，即两个数合并成一个数的运算。通过多次练习，培养幼儿的数感和计算能力。030201知识与技能目标

通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。情境导入提供丰富的操作材料，让幼儿在动手实践中学习和掌握5的加法。实践操作鼓励幼儿与同伴合作交流，分享自己的发现和经验，促进彼此的学习进步。合作交流过程与方法目标

情感态度与价值观目标培养自信心通过成功完成学习任务，增强幼儿的自信心和成就感。激发探究兴趣引导幼儿在探究过程中体验发现的乐趣，培养其对数学的兴趣和好奇心。培养合作精神通过小组合作和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学内容与步骤CATALOGUE02

通过讲述一个简短有趣的故事，比如“小猫钓鱼”，引导幼儿理解加法的概念。在故事中，可以强调“一共钓到了多少鱼”的问题，激发幼儿对加法运算的兴趣。故事导入组织一个简单的游戏，如“找朋友”，让幼儿在游戏中体验加法的含义。游戏可以设计为：每个幼儿手持一个数字卡片，寻找另一个手持数字卡片的幼儿，使两个数字相加等于5，从而引入加法概念。游戏导入导入新课：激发兴趣，引入加法概念

实物演示使用教具或日常生活中的物品，如积木、水果等，进行5的加法演示。可以让幼儿亲自操作，将两个数量的物品合并在一起，并数出总数，帮助他们理解加法的含义。情境模拟创设一个购物或分餐的情境，让幼儿在模拟的过程中体验加法的应用。比如，可以让幼儿扮演顾客和收银员，通过购买商品计算总价，或者让幼儿分餐，计算食物的总数。探究新知：通过实物操作理解5的加法

完成课本习题引导幼儿打开课本，完成与5的加法相关的练习题。通过练习，巩固幼儿对加法运算的理解和掌握。拓展练习设计一些拓展性的练习题，如应用题或思维题，激发幼儿的思维能力和解决问题的能力。例如，可以给出一些生活中的实际问题，让幼儿运用加法知识进行解决。巩固练习：完成课本习题，提高计算能力

引导幼儿回顾本节课学习的内容，包括加法的概念、5的加法的计算方法等。可以通过提问或讨论的方式，帮助幼儿加深对知识点的印象。对幼儿的学习情况进行简要评价，肯定他们在课堂上的表现和进步。同时，针对存在的问题或不足之处，给出改进的建议和指导。课堂小结：总结本节课学习内容学习评价知识回顾

教学方法与手段CATALOGUE03

演示过程首先展示两个数相加的直观过程，例如将两个苹果放在一起，然后数出总数。通过多次重复演示，让学生理解加法的含义和运算过程。教具准备准备5个苹果或5个其他易于操作的教具，用于演示加法的过程。学生参与邀请学生上台参与演示，增强学生的参与感和理解力。直观演示法：利用教具或多媒体展示加法过程

游戏设计设计一款名为“加法接龙”的游戏。游戏规则为每个学生依次说出一个与前一个学生所说数字相加等于5的数字，例如第一个学生说“2”，第二个学生就可以说“3”，以此类推。游戏实施将学生分成若干小组进行游戏，每组人数不宜过多。游戏过程中，老师可以给予一定的指导和提示，帮助学生掌握加法运算。游戏效果通过游戏的方式激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加法运算。游戏法

练习题选择01选择与5的加法相关的练习题，难度适中，既能够巩固所学知识，又不会过于困难导致学生失去信心。练习方式02可以采用书面练习和口头练习相结合的方式。书面练习可以帮助学生形成正确的书写习惯和计算思路；口头练习则可以锻炼学生的口算能力和思维敏捷性。练习反馈03及时对学生的练习情况进行反馈和评价，指出学生在练习中存在的问题和不足，并给予相应的指导和帮助。同时，也要对学生的优点和进步给予肯定和表扬，增强学生的自信心和学习动力。练习法：布置适量练习题，巩固所学知识

教学反思与改进CATALOGUE04

本次数学活动以《5的加法》为主题，通过游戏和互动的方式，使孩子们掌握了5以内数的加法运算，达到了预期的教学目标。教学目标明确活动中采用了讲解、示范、练习等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。教学方法得当通过课堂上的表现和课后的作业反馈，可以看出大部分孩子已经掌握了5以内数的加法运算，并能够在实际生活中运用所学知识解决问题。教学效果显著成功之处

虽然大部分孩子都能够掌握所学知识，但仍有部分孩子基础较差，需要进一步加强辅导和指导。部分孩子基础较差在活动中，虽然有一些互动环节，但时间和机会有限，不能充分满足每个孩子的需求，需要进一步完善和改进。互动环节不够充分由于教学资源有限，不能提供足够