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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

沧州市黄骅中学体育特长生学训现状分析与对策研究

摘要：通过调查研究，文章对山东省中学体育特长生的生源结构、学习及训练

现状进行了初步的探究阐述，提出了合理化建议，旨在为中学体育特长生的发展

提供参考。

关键词：山东体育特长生现状

摘要：山东省是我国体育大省，高水平的专业运动员报名全国著名高校和优

秀学生，全国体育院校较多，高校体育院系输送大量优秀学生。近年来，随着高

校招生人数的不断增加和专业的多样化，从山东省高中生体育素质和数量的增加

来看，体育高考在我国高考中处于突出的位置。目前，在学校体育教育中的学生

组成比较复杂，与学习和文化的安排训练的不同点的中学生，各种在高考方向的

学生也很不同。

一、中学体育特长生的生源结构

目前，高中体育学生的构成由三部分组成：

1.中考体育特长生

在业余体育训练从初中或初中体育考试的学生，高考体育生参加考试，高中学生

承认在一定条件下，这部分学生约占高中体育生20%。

2.业余体校学生

业余体育学校在县一级在中国的三级运动训练系统的基本层次。部分业余体校学

生到一定年龄，由于一些主观和客观的原因，去研究高中业余体校，其中已成为

部分高中体育的学生，占到10%左右的比例。

3.文转体育的学生

体育教育的学生，是指参加体育锻炼的学生，因为他们对运动的偏好或其他原因。

这部分学生构成了当前高校体育招生的主力军，约占高校体育教育学生总数的

70%左右。目前，山东省体育学院学生在体育科学方面，根据各地学校的实际情

况，开始业余训练时间略有下降，但大部分集中在第二年，我们称这部分学生为

文转体育的学生

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

二、招生与选材

1.中考体育生与业余体校学生的招生与选材

目前，各县市各高中在中考体育特长生招生时根据自己的实际情况制定

了相应的招生政策。根据学生的成绩及学校的招生需要，相应的招生政策将考生

大体分成三大类，其形式类似于2002年以前山东省高校体育系招生中按考生专

业及文化成绩划分A、B、C三类的政策。

2.理转体特长生的选材

理转体特长生的选材，主要有两种方式：

（1）根据学生选择专项进行培养。如此发展体育特长生，类似于全面

撒网，发展的面比较宽，发展的规模比较大。

（2）按特殊选择训练学生。也就是说，根据特殊需要发展的身体状况

和素质等诸多因素来选择学生进行训练，所以发展，类似于一千挑一，发展面比

较窄。

目前，大部分中学和体育教师在选择的大多数组合中，根据学生的特殊选择，同

时，根据学生的特殊选择。例如，篮球运动员的身高选择较高，但对运动员的身

高有一定的降低要求，一是达不到篮球专项素质要求的学生可以发展自己的潜

能，项目可以锻炼。同时，在业余训练的过程中，学生可以了解和分析学生，探

索和发掘更多的潜在项目和优势，从而改变特殊，以寻求更好的发展。例如，前

山东男篮巩晓彬。

3注意选材

大多数体育教师除了科学依据外，还应考虑以下因素：

（1）学生的爱好。兴趣是最好的老师，体育教师在发展体育特长生时要实现培

养学生的兴趣，促进学生兴趣的发展和专业方向的努力，使兴趣成为专业。

（2）学生家长的态度。中学生处在一个发育发展的关键期，家庭与学校是学生

价值观、人生观、社会观形成最重