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目录01课程目标与意义02课程内容概览03教学方法与手段04课程实施步骤05家长与教师指南06评估与反馈

课程目标与意义01

提升安全意识了解求助途径认识个人边界0103向孩子介绍遇到危险时可以寻求帮助的人和机构，如家长、老师和警察等，并进行角色扮演练习。通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别和尊重个人身体边界，增强自我保护意识。02教授孩子如何在感到不舒服或不安全时说“不”，并提供有效的拒绝策略和话术。学习拒绝技巧

防范性侵害的重要性保护儿童身心健康通过教育儿童识别和防范性侵害，可以有效保护他们的身心健康，避免受到心理和身体的伤害。增强自我保护意识教授儿童防范性侵害的知识，能够提高他们的自我保护意识，使他们在遇到危险时能够采取正确的应对措施。构建安全的成长环境家庭、学校和社会共同参与防范性侵害教育，有助于构建一个更加安全的成长环境，减少性侵害事件的发生。

培养自我保护能力01通过角色扮演和情景模拟，教育孩子识别和表达个人边界，增强自我保护意识。认识个人边界02教授孩子如何在不舒服或不安全的情况下说“不”，并提供实际的拒绝话术练习。学习拒绝技巧03教育孩子在遇到危险或不适当行为时，知道如何及时向信任的成人求助。掌握求助方法

课程内容概览02

安全知识讲解识别不安全情境认识身体边界教育孩子了解和尊重个人身体边界，明确哪些部位是私密的，不可随意触碰。通过情景模拟，教导孩子识别潜在的不安全情境，如陌生人接近或提出不合理要求。求助与报告告诉孩子在遇到不安全情况时，应立即向可信赖的成人求助，并学会如何正确报告事件。

防性侵基本概念区分哪些触碰是安全的，哪些触碰是不安全的，并鼓励孩子在遇到不安全触碰时及时告知成人。教育孩子认识和尊重个人界限，理解身体自主权，学会说“不”。性侵是指任何未经同意的性行为，包括言语和身体接触，强调同意的重要性。性侵的定义个人界限的重要性安全的触碰与不安全的触碰

情景模拟与互动通过模拟不同场景，孩子们扮演受害者和旁观者，学习如何应对潜在的性侵威胁。角色扮演练习设计问答环节，鼓励孩子们积极回答问题，加深对个人界限和安全知识的理解。安全知识问答通过安全主题的互动游戏，如“安全圈”游戏，让孩子们在游戏中学习保护自己的方法。互动游戏

教学方法与手段03

游戏化教学通过模拟不同场景，孩子们扮演不同角色，学习如何在潜在危险情况下保护自己。角色扮演游戏设计问题卡片，涵盖各种安全知识，通过问答形式加深孩子们对防性侵知识的理解。互动问答游戏设置真实或虚构的情境，让孩子们在模拟中学会识别不安全行为并采取正确的应对措施。情景模拟游戏

角色扮演通过模拟日常生活中的场景，让学生扮演不同角色，实践如何识别和应对潜在的性侵风险。模拟场景练习01组织学生编写并表演关于性侵防范的情景剧，通过角色扮演加深对安全知识的理解和记忆。情景剧表演02让学生在小组内进行角色互换，讨论不同角色在性侵防范中的责任和行为，培养同理心和责任感。角色互换讨论03

视频案例分析挑选与中班孩子认知水平相符的性侵防范视频，确保内容适宜且易于理解。选择合适的视频案例播放视频后，引导学生观察案例中的行为，讨论哪些是安全的，哪些是危险的。引导学生观察与讨论通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟环境中实践如何应对潜在的危险情况。角色扮演与情景模拟

课程实施步骤04

课程导入利用图片或玩偶，教育孩子们识别和拒绝不适当的触碰，以及如何在遇到这种情况时寻求帮助。认识不适当触碰通过讲故事或角色扮演，向孩子们介绍什么是安全的身体界限，强调个人隐私的重要性。建立安全意识

主题讲解通过故事和角色扮演，向孩子们解释什么是性侵，以及个人安全边界的重要性。定义性侵与安全边界01教育孩子们如何识别和拒绝不适当的触摸，强调身体自主权的概念。识别不适当的接触02介绍当遇到不安全情况时，孩子们应如何寻求帮助，包括向信任的成人报告。求助与报告机制03

实践操作通过模拟不同场景的角色扮演，让学生理解并实践如何在潜在危险情况下保护自己。01角色扮演练习引导学生共同讨论并制定一套简单的安全口令，用于在遇到不安全情况时快速求助。02安全口令制定通过游戏形式教授学生如何保持适当的安全距离，避免陌生人的过分接近。03安全距离游戏

家长与教师指南05

家长教育指导家长应与孩子建立开放的沟通环境，鼓励孩子分享感受，及时发现潜在问题。建立信任沟通家长需指导孩子识别潜在的危险信号，如不适当的触碰或言语，以及如何应对。识别危险信号教育孩子了解和尊重自己的身体，明确哪些行为是不适当的，学会说“不”。教授身体自主权与孩子一起制定应对紧急情况的安全计划，包括求助电话和安全的逃跑路线。制定安全计划

教师教学建议教师应制定清晰的课堂规则，明确界定学生间的身体界限和相互尊重的重要性。制定明确规则0