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老年人数字素养的理论内涵与结构要素
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、老年人数字素养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）信息素养理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）数字化社会理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）老年学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、老年人数字素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）数字素养的基本含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）老年人数字素养的特定内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
基础技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
社交技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
安全意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
知识应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、老年人数字素养的结构要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）数字素养的知识体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
操作技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
社交技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
安全意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）数字素养的能力结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
掌握能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
使用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）数字素养的情境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
生活环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
社会支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
心理状态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
五、老年人数字素养的提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）政府层面的支持措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）社会的共同努力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）个人层面的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
一、内容描述
本文档旨在探讨“老年人数字素养的理论内涵与结构要素”。随着信息技术的飞速发展，数字素养已成为人们日常生活的重要组成部分，尤其是对老年人而言，掌握和提升数字素养显得尤为重要。本部分内容将从以下几个方面进行描述：
老年人
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