精选人教版五年级数学下册全册导学案（最全）.doc

小学五年级数学下册导学案

课题一、观察物体◆从正面观察物体设计者审核者

第1单元共2课时分课时:第1课时执教者授课时间201年月日

1.结合现实生活,通过具体观察活动,使学生能体验从正面看到的平面图形,它的实物图可以有多

种摆放方式?

学习2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体?

目标3.通过观察、操作等活动,培养学生的观察能力、动手能力,发展空间观念,初步学会欣赏生活中的

数学美?

4.在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯?

重点能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体

难点体会立体图形与它相对应的平面图形的转换方法?

导学过程

课前预习

预习课本第2页例题1

1.阅读理解例题1的问题(1),试着摆一摆?

2.阅读理解例题1的问题(2),试着摆一摆?

3.你有什么发现?

师生笔记

学生写上课前、课中、课后的疑问、想法、体会、学习过程笔记等?

教师写上课前、课中、课后的设计、教法、思路、体会,对本案修改的增删内容等?

设疑导入

检测预习

合作探究

1.阅读例题1,观察例题1中问题(1)主题图,摆一摆,说一说你的想

法?

2.阅读例题1,观察例题1中问题(2)主题图,摆一摆,说一说你的想

法?

3.你有什么发现?

汇报展示

摆一摆?分别用4个、5个小正方体摆一摆,说一说?

归纳总结

根据从一个方向看到的物体的形状,可以拼摆出不同的立体图形?

达标检测

1、用6个小正方体摆一摆,从正面看是

的图形?画

出你的摆法?

2、用5个小正方体摆一摆,从正面看是

的图形?画出你的摆法

?

3、练习一第2题

课后反思

小学五年级数学下册导学案

课题一、观察物体◆从不同方向观察物体设计者审核者

第1单元共2课时分课时:第2课时执教者授课时间201年月日

1、让学生经历观察的过程,学生能认识到从不同的位置观察物体,所看到的物体的形状是不同的?

学习2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状?

目标3、借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识?

4、联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活?

重点:1、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面,最多只能看到三个面?

重点2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状?

难点难点:1、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状?

2、明确从同一方向观察不同形状的立体图形,得到的形状也可能是相同的?

导学过程

课前预习

预习第2页例题2.

1、试着摆一摆?

师生笔记

学生写上课前、课中、课后的疑问、想法、体会、学习过程笔记等?

教师写上课前、课中、课后的设计、教法、思路、体会,对本案修改的增删内容等?

2、说说你的发现?

3、用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状?

设疑导入

阅读古诗“横看成岭侧成峰,远近高低各不同?不是庐山真面目,只缘身在此山中?”说一说这首诗表达了什么意思?从而导入新课?

检测预习

合作探究

出示例题2?

1、观察兰兰从不同的方向看到的图形?

2、分析兰兰从不同的方向看到的图形的特点?

3、按照要求摆一摆?

课堂练习

1、第2页“做一做”

2、练习一第3、5题

归纳总结

达标检测

练习一第1、4、6题

课后反思

小学五年级数学下册导学案

二、因数与倍数

课题

1.因数与倍数◆因数和倍数意义

第2单元共6课时分课时:第1课时

设计者执教者

审核者

授课时间201年月日

学习

1、理解因数和倍数的意义,理解因数和倍数的关系?

目标

2、培养学生的合作意识、探索意识,以及热爱数学学习的情感?

重点

理解因数和倍数的意义?

难点

导学过

课前预习

预习5页内容?

1、观察5页例题1算式?

2、看看应该怎样分类?试着分一分?

能除尽的算式

不能整除的能整除的

程

除不尽的算式

师生笔记

学生写上课前、课中、课后的疑问、想法、体会、学习过程笔记等?

教师写上课前、课中、课后的设计、教法、思路、体会,对本案修改的增删内容等?

3、说一说什么是因数,什么是倍数