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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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人民民主专政：本质是人民当家作主优秀

教案教学设计

人民民主专政：本质是人民当家作主优秀教案教学设计

发布者：傅建华

一教材分析

本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国

是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，

我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的

统治，必须坚持人民民主专政。

二教学目标

知识目标

1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政

的特点。

2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分

析坚持人民民主专政的意义。

能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实

际能力和从现象到本质的能力。

情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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坚定坚持人民民主专政的立场。

三教学重点难点

人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，

坚持人民民主专政的意义。

民主与专政的关系。

四教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学

习成果。

五教学建议

本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大

的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治

生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。

六、课前准备

1、热点材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八教学过程

引入新课

同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在

这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权

利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家

性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去

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揭开国家政治生活的神秘面纱。

进行新课

一人民民主的生动写照

教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思

考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见

证。

2从侧面体现了民主