2025年部编版新教材语文一年级下册第二单元教案.docx

2025年部编版新教材语文一年级下册第二单元教案

1.热爱中国共产党

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文，认识“热、爱、幸、福”等12个生字，会写“太、阳”等6个生字。

2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。

3.教育学生了解、热爱中国共产党。

【教学重点】

认识“热、爱、幸、福”等12个生字，会写“太、阳”等6个生字。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

一、激发兴趣，谈话导入

用课件播放花儿在阳光下盛开、鸟儿在蓝天下飞翔，小朋友快乐生活的视频，让学生感受到幸福。

引出我们的幸福生活是谁给我们的？引出课题。

二、初读课文，认识生字

1.学生试读课文。不认识的字拼读一下拼音，看看能读出来吗。

学生读，教师巡视。

2.检查读课文。

指名读课文，其他同学认真听。

3.学习生字。

课件投出生字：热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福。

（1）学生自读。

（2）同位之间相互指读。

（3）指名读。

三、初步理解课文

1.读课文思考：花儿为什么喜欢太阳？鸟儿为什么喜欢蓝天？

2.学生读课文解疑。

3.花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天，我们应该热爱中国共产党。

四、指导书写

1.指导书写“太、阳”，重点指导“左耳刀”的写法。

2.学生练习写两遍。

第二课时

一、复习字词

1.上节课我们学习了12个生字，让我们和这些生字及它们的朋友打个招呼，你们愿意吗？

热、爱、共、产、党、太、阳、光、怀、抱、幸、福。

2.认读词语：热爱、太阳、共产党、幸福。

二、回顾课文，质疑问难

1.花儿为什么喜欢太阳？鸟儿为什么喜欢蓝天？

2.指名读课文。

三、再读课文，感受刚共产党的伟大

1.读课文，说说我们幸福的生活是怎么得来的？

2.学生读课文。

3.说说中国共产党为我们做了那些事？

（1）课件播放我们国家从贫穷到温饱到小康生活的视频。

（2）播放国家走的的伟大成就。卫星上天、航母下水，农业丰收，工业强国等。感受祖国的伟大。

4.再读课文。指名读课文，齐读课文。

四、指导书写

1.指导写“鸟”。注意写好最后一笔，

2.学生练习写“鸟、光、怀、抱”等四个字。教师巡视。

3.根据巡视发现的问题，再次指导书写。

五、课堂小结

花儿喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天，我们应该热爱中国共产党。

【教学反思】

2.吃水不忘挖井人

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写6个生字。

2.鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。

3.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。

4.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

【课时安排】

2课时。

第一课时

一、激发兴趣，谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。)

3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。

4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目)

二、初读课文，自主学习

1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？

预设：(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？

(2)为什么“吃水不忘挖井人”？

2.认识生字“忘、井”。

3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。

4.出示自读要求。

(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。

(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。

5.以小组为单位进行自学。

三、检查自学情况

1.小组内抽读生字。

要认识的生字：井村毛主席住没亲战士面想念

2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。

3.汇报交流，分享记字方法。

(1)认识新偏旁“心”“广”。

(2)教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。

(3)出示没有拼音和词语的生字，学生认读。

(4)交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。

4.读课文解疑。

初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行“读”，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。

(1)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。

(2)同桌互助理解词语。

(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。

谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。)

你是从哪里知道的？(第1自然段。)指名读，男女生齐读。

(4)概括文章的主要内容。

四、指导书写

1.认读“井、主、江、住、方、后”，并组词。

2.重点指导：主、方、后。

(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。

(2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。

3.学生描红、临