小学综合实践活动_《保护视力 预防近视》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

保护视力预防近视

活动目标：

了解全校同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。

学生主要活动：

确定活动课题--保护视力预防近视

一、谜语导入

1.猜一猜

两间小屋左右分,要到睡才关门。小屋能把万物收，

难放一粒小灰尘。（打一器官）

2.各小组汇报全校学生视力情况。（六个小组分别对六个年级进行调查，可查学生的体

检报告）

3.对全校同学的视力状况进行统计，制作成统计表。

班级总人数近视人数近视眼所占比例

通过数据引起学生注意，“保护视力预防近视”不容缓，从而确定活动课题从而确定活动课题爱护眼睛，

预防近视。预防近视。

二、讨论交流：从哪些方面调查“保护视力预防近视”这一活动主题？预设问题如下：

1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2、近视是一种怎样的感受？

3、近视了看不见黑板怎么办？

4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？

5、戴上眼镜是不是就很有学问？

三、引导学生发现问题、提出问题。

（1）为什么会出现近视？

（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？

（3）近视之后怎么办？

（4）怎样预防近视？

四、进行小组争星比赛。

1、找小主持人进行小组一星级比赛

2、进行小组二星级比赛

3、进行小组三星级比赛

4、师小结评价

五拓展巩固

出示《护眼歌》学生共同读一读

《保护视力预防近视》学情分析

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

学情分析

针对于小学四年级的学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担

重，又不注意用眼卫生，久而久之，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，所以，青少年近视

率每年呈上升趋势，居高不下。

1、让学生知道近视形成的原因，包括近距离的看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体

因素等，所有因素都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛过度紧张和疲劳。

2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做

到二要二不要，坚持每天做眼睛保健操，积极锻炼身体，保证足够的睡眠。

《保护视力预防近视》效果分析

1、设置情境导入新课。

这一环节的设计，目的是通过猜谜语活动来激发学生的学习兴趣，学生准确猜出谜底后，

接着进行通过做游戏和让学生说说眼睛的作用，使学生体会到眼睛的重要性，由此引入课

题——“保护视力预防近视”。

2.引导学生了解近视形成的原因。

首先请班上近视的同学说说自己的眼睛是怎样近视的？然后我在学生回答的基础上引导

归纳出近视形成的原因。这一环节的设计意图是：通过让学生了解近视的成因，从而做

到有针对性地预防。

3.引导学生了解近视的危害。

通过让学生了解近视的危害性，从而引起他们对“保护眼睛预防近视”的重视。我先请班

上近视的同学