国开大学教育专科《学前儿童社会教育》测试试题与答案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

国开大学教育专科《学前儿童社会教育》

测试试题及答案

一、单项选择题(共7题）

1.婴儿表现出一系列不同的机能性反应，即哭泣、微笑等信号行为与

依附、要求拥抱等趋近行为。这时的婴儿所处的依恋发展阶段是(A)。

A.前依恋期

B.依恋关系的建立期

C.依恋关系的明确期

D.目标调节的伙伴关系

2.当儿童不能坚持做一件事情时，提示他告诉自己：我是一个有耐性

的孩子，一定能把这件事情做完。这种方法是(C)。

A.转移注意力

B.积极鼓励

C.自我暗示

D.言语指导

3.学前儿童社会教育效果的内部评价的常用方法是(B)。

A.指标体系法B.行动反思法

C.社会测量法D.配对比较法

4.幼儿的攻击行为是以人为指向的，其根本目的是打击、伤害他人，

这属于(A)。

A.敌意性攻击

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

B.工具性攻击

C.愤怒的反应性攻击

D.非愤怒的主动性攻击

5.以下关于学前儿童社会教育与相关教育概念的区别与联系的论述，

不正确的是(B)。

A.与常识教育相比，学前儿童社会教育大大扩展了教育内容

B.思想品德是社会性发展到一定程度的产物，学前儿童社会教育中包

含了思想品德教育，所以，可以以儿童社会性的教育代替品德教育

C.和生活教育不同的是，社会教育强调对幼儿生活的引领，而不是幼

儿生活的简单适应

D.相对于人文教育，社会教育有更多的内涵与内容，人文教育侧重精

神层面的陶冶，而社会教育还需要注重行为习惯的培养与社会技能的

训练

6.在幼儿社会性发展中，主要用于了解幼儿的动机态度、自我认识、

道德认识等方面的发展的方法是(A)。

A.访谈法B.问卷法

C.观察法D.社会测量法

7.在尊重的前提下对学前儿童提出要求，在肯定的前提下对学前儿童

的行为作出补充和调整，在维护儿童的自主性和完整性的前提下渗透

课程的要求。这体现的学前儿童社会教育的原则是(C)。

A.情感支持B.一致性

C.正面教育D.实践性

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二、是非判断题（共15题）

8.幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为不足的表现。

[答案]错

9.直接学习是个体对刺激作出反应并受到强化而完成的学习过程。

[答案]对

10.个体的自言自语及言语的内容对儿童自我控制能力的发展具有重

要的作用。

[答案]对

11.儿童的共情能力随着年龄的增长而自然发展。

[答案]错

12.互助行为只是偶尔出现在幼儿的社会行为之中。

[答案]错

13.电视对儿童社会性的发展既有正面的也有负面的影响。

[答案]对

14.生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目

标。

[答案]对

15.学前儿童社会教育的内容可以与学前儿童已有的经验无关。

[答案]错