统编版小学五年级上册语文精品课件 1.第一单元 2 落花生.ppt

课文围绕落花生写了种花生、、尝花生、的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时的情景，由花生的特点道出“人要做，不要做，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了、的人生观与价值观。有用的人不为名利收花生议花生议花生只讲体面只求有益于社会主题概括下面的事物代表什么品质呢？用线连一连。花生老牛小草蜡烛牺牲自己、照亮他人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈不求虚名、默默奉献课堂演练你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔写一写他（她）的故事吧。环卫工人建筑工地上的工人田里的农民保卫国家的战士课后作业落花生2第一课时第二课时语文五年级上册第一课时花生猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一经济作物）这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，为什么叫落花生呢？花生幼苗出土以后,经过18-25天,就开始开花。开过花后的花柄接触到地面，就伸入土中。在土壤里,果实开始生长发育,长成饱满的花生。因此，人们又称花生为“落花生”。花生具有很高的营养价值。许地山（1893-1941），我国现代著名的小说家、散文家，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生）。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等作品。带着思考走进课文：作者为什么用这种普普通通的农作物的名称作为自己的笔名？作者简介朗读课文，读准字音，读通句子，想想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？初读课文点击图标，听范读半亩吩咐榨油石榴矮矮地mǔfēnzhàǎiliú学认字亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667平方米。学认字亩mǔ种花生、收花生尝花生36议花生1245789101115121314整体感知学习课文1、2自然段你从“居然”中体会到什么?互动课堂本是荒地，生长时间不长，出乎意料为什么说父亲的到来“实在很难得”？补充资料许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙，很少参与家庭活动。这些资料帮助我们理解了为什么作者说父亲的到来“实在很难得”。“请你们的父亲”“实在很难得”也为后文父亲的出场以及他对孩子的教育打下基础。学习了课文的生字词了解了课文的主要内容理解了一些词语的意思课堂小结本文是按照_____的顺序写的。A.议花生种花生收花生尝花生B.种花生收花生议花生尝花生C.种花生收花生尝花生议花生C课堂演练种花生收花生尝花生议花生这篇课文写了、、、的过程。第二课时复习导入默读思考：从第4—14自然段可以看出，花生具有什么特点？学习“议花生”互动课堂父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”花生具有什么特点？其他好处：可以做肥料可以做饲料父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？朴实无华默默无闻不炫耀把它们放在一起比较，是想强调花生默默无闻、朴实无华的特点。借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。做人不要只重外表，要做有用的人。借花生教育孩子：你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。父亲为什么会这样教育“我们”？想象父亲和“我们”对话时的情景，根据个人兴趣选择角色，在小组内练习分角色朗读。朗读指导对话中没有人物的心情、神态、动作等提示语，可联系第1自然段，读出大家种花生、收花生的喜悦，再揣摩父亲说话的语气和“我们”有什