国家开放大学电大《学前儿童艺术教育(音乐)》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2507).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

国家开放大学电大《学前儿童艺术教育（音乐）》

2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2507）

国家开放大学电大《学前儿童艺术教育（音乐）》2023-2024期末试

题及答案(试卷代号：2507)一、填空题（每空1分，共10分）1．体态

律动学的二个主要内容是身体动作与实践活动。

2。幼儿歌曲学习的四个阶段分别是掌握歌词阶段、掌握节奏阶段、

大致掌握音高轮廓阶段、初具调性感阶段。

3。用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是双手抱拳与伸

展。

4．幼儿的三种身体动作类型分别是非移动动作、移动动作、与物体

一起移动动作。

5．进行即兴表演的两个条件分别经验铺垫、明确的任务意识。

6。幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是评什么、谁来评、为什么

评、怎么评。

7．加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三

大系统，它们是：制作系统、知觉系统、感受系统。

8．音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、演奏。

9。幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现

性。

10.音乐技能指对感知到的音乐再现性与表现性做出符合音乐形式特

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

性的表达。

二、简答题（每题6分，共30分）11．简述舞曲风格经验的获得

机制。

答：(1)用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲；

(2)能在不同的队形中跳集体舞；

(3)把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去。（各2分）．12.简述

打击乐多声部经验获得机制。

答：(1)意识到自己演奏的声音与其他小朋友的声音是不一样的；

(2)意识到身体打击的层次。（各3分）13．简述打击乐器音色经验

的获得机制。

答：(1)用打击乐器模拟日常生活音色；

(2)探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试；

(3)即兴创作打击乐器作品的演奏。（各2分）14.简述能与自我、社

会、自然和谐的人所能表现出来的特征。

答：与自我和谐的人表现为：(1)具有主体性（主动性、积极性与创造

性）；

(2)与社会和谐的人表现为具有合作性、亲社会性；

(3)与自然和谐的人表现为爱自然、爱生命。（各2分）15．简述学

前儿童音乐经验获得的三个条件。

答：(1)在听音乐的同时让幼儿见“”到音乐的再现内容；

(2)用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式；

(3)用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（各2分）三、论述题（共15分）16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验

目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

答：(1)节奏：稳定的节拍；

疏密节奏型。(2)旋律：声音的高低；

旋律的上行与下行；

旋律的跳进与级进。(3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音

色。(4)速度：快与慢；

渐快与渐慢。(5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；

有伴奏无伴奏比较；

声音厚薄比较；

多声部歌唱。(6)力度：轻与重；

渐强与渐弱。(7)结构：模仿句；

重复句；

喊答句；

主副歌；

三段体、回旋曲；

引子。(8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。

四、活动方案设计题（共45分）17.根据以下音乐材料，选择某一

年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄

段）。

评分标准：是一个系列活动方案（至少两个活动），第一个活动25

分，第二个活动20分。活动目标8分，活动准备2分，活动过程15分

勿以恶小而为