2025年烟卡主题班会课.pptx

2025年烟卡主题班会课XX,aclicktounlimitedpossibilitiesXX办公软件有限公司汇报人：XX

01班会课目的目录02烟卡概念介绍03主题班会内容04互动环节设计05班会课效果评估06改进与优化建议

班会课目的PARTONE

提升健康意识通过班会课，让学生了解吸烟对身体的伤害，如增加患心脏病和肺癌的风险。了解吸烟的危害讲解二手烟对非吸烟者健康的负面影响，强调在公共场所拒绝吸烟的重要性。认识二手烟的影响教育学生如何建立健康的生活方式，例如定期锻炼、均衡饮食，远离烟草制品。培养健康的生活习惯010203

强化自我管理提升自我监控能力培养时间管理技能通过设定学习计划和目标，学生学会合理分配时间，提高学习效率。班会课上，学生学习如何自我监督，确保行为与目标一致，避免拖延。增强责任感和自律性通过小组讨论和角色扮演，学生理解责任的重要性，培养自律行为。

增强团队协作01通过组织户外拓展训练或团队游戏，增进学生间的相互了解和信任，提升团队合作能力。团队建设活动02学生通过模拟不同社会角色和情境，学习沟通协调，理解团队中每个成员的重要性。角色扮演与模拟03开展主题讨论会，鼓励学生共同参与决策过程，培养集体智慧和协作解决问题的能力。集体讨论与决策

烟卡概念介绍PARTTWO

烟卡定义烟卡起源于20世纪初，最初作为烟草产品的促销工具，逐渐演变成收藏品。烟卡的起源随着时间的推移，一些稀有烟卡因其历史意义和艺术价值成为收藏家追捧的对象。烟卡的收藏价值烟卡通常由卡片和附带的烟草产品组成，卡片上印有各种图案和信息，具有一定的艺术价值。烟卡的组成

烟卡的种类随着科技发展，数字烟卡应运而生，通过手机应用或网络平台进行展示和交易。传统烟卡通常以纸质为主，上面印有各种图案和信息，用于收藏和交换。限量版烟卡因其独特性和稀缺性，成为收藏家和爱好者追捧的对象。传统烟卡数字烟卡主题烟卡围绕特定主题设计，如体育赛事、电影、历史事件等，具有较高的文化价值。限量版烟卡主题烟卡

烟卡的危害长期接触烟卡中的化学物质可能导致呼吸系统疾病，甚至增加患癌风险。健康风险1烟卡的使用可能导致青少年产生依赖，影响心理健康，导致焦虑和抑郁情绪。心理影响2烟卡的普及可能增加未成年人吸烟率，引发社会问题，如校园欺凌和犯罪行为。社会问题3

主题班会内容PARTTHREE

烟卡的健康影响长期接触烟卡中的化学物质会导致呼吸系统疾病，如慢性阻塞性肺疾病（COPD）。呼吸系统损害烟卡中的尼古丁成分会增加心脏病和高血压的风险，对心血管系统造成严重损害。心血管风险增加烟卡中的有害物质可抑制免疫系统功能，使人体更易受到感染和疾病侵袭。免疫系统抑制

烟卡与法律知识介绍2025年对烟草制品销售、广告和使用的法律限制，如年龄限制和公共场所禁烟规定。烟草制品的法律限制01阐述未成年人保护法中关于禁止向未成年人出售烟草制品的条款，以及违反后的法律责任。未成年人保护法02解释烟草税法的实施目的、税率调整对烟草消费的影响，以及税收的用途和意义。烟草税法03

烟卡的预防策略教育引导通过主题班会，向学生普及吸烟的危害，如影响身体健康和学习表现。家庭合作鼓励家长参与预防吸烟活动，共同监督孩子的行为，营造无烟的家庭环境。心理辅导提供心理辅导资源，帮助有吸烟倾向的学生解决心理问题，减少吸烟的诱因。

互动环节设计PARTFOUR

分组讨论学生围绕“电子烟与传统烟草的利弊”展开辩论，培养批判性思维和表达能力。主题辩论01分析真实案例，如“某城市禁烟令的实施效果”，让学生讨论并提出自己的见解。案例分析02模拟不同角色，如烟民、医生、政策制定者，讨论控烟政策的实施与影响。角色扮演03

角色扮演学生扮演买家和卖家，通过模拟交易学习烟卡的市场价值和交易规则。模拟烟卡交易学生分组创作并表演与烟卡使用相关的短剧，探讨其在不同情境下的影响。烟卡使用情景剧学生扮演历史上的烟草商人或反对者，通过访谈形式展现烟卡的历史演变。烟卡历史人物访谈

案例分析通过模拟烟卡交易场景，学生扮演买家和卖家，体验决策过程，增强互动性。角色扮演游戏围绕“是否应该限制烟卡销售”展开辩论，激发学生思考，提高表达能力。辩论赛设置不同的情景，如家长会、学校活动等，让学生在模拟中学习如何拒绝烟卡。情景模拟

班会课效果评估PARTFIVE

学生反馈收集通过设计问卷，收集学生对烟卡主题班会课的直接感受和建议，以量化数据形式进行评估。问卷调查01组织小组讨论，让学生在小组内分享对班会课的看法，通过讨论内容了解学生的深层次感受。小组讨论反馈02对部分学生进行个别访谈，深入了解他们对班会课的具体意见和改进建议，获取更细致的反馈信息。个别访谈03

教学目标达成度通过观察学生在班会课上的互动和讨论，评估他们对烟卡主题的理解和参与热情。学生参与度通过对比班会课