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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

小学校长思政课教案范文(通用8篇)

【教学目标】

1.情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受;树立正确的友

情观，学会主动交友。

2.力量目标：区分“损友”和“益友”，学会区分和分析交友方面的

一些错误熟悉和做法，有选择地交朋友。

3.学问目标：体会真挚的友情对青少年安康成长的重要作用和意义，

明确什么是真正的友情。

【重点难点】

1.重点：友情在我们生活中的作用和意义。

2.难点：友情是人的一种正常心理需要;正确区分“损友”和“益友”。

【学情分析】

进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面渐渐拓宽，中学生普遍有

剧烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，沟通对生

活的感受和看法，盼望自己能被别人承受;得到理解和支持。但是，处于

这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清晰“什

么是真正的友情”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受

人欢送”等问题。因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地

理解友情，善待友情，学会查找好朋友，对青少年友情观的形成以及青春

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

期情感的进展有着重要意义。

【教学方法】

争论法、角色扮演法、比拟法、个案分析法。

【教学过程】

一、感悟友情，珍爱友情

(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的气氛，感悟友情

引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了

和朋友的交往。友情可以成为鼓舞一个人前进的力气，可以使人欣慰，使

人奋勉，使人向前。爱因斯坦曾说：“世间最美妙的东西，莫过于有几个

头脑和心地都很正直、严正的朋友。”

1.请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名

称，看谁知道得最多

2.请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所宠爱的以“朋友”或“友

情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如

周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们观赏并一起来演唱。

3.思索并沟通：

(1)在歌曲播放和演唱的过程中，请问你对其中哪个画面或哪句歌词

印象最深?为什么?

(2)你认为朋友能给你供应什么样的帮忙?

(学生发言：3一4人)

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(二)真情告白：我的交友故事——联系实际，体验感悟

每个人从小到大都在编织友情，都有过这种情感的丰富体验。请大家

讲一讲自己和好朋友之间的故事(最开心的交往、最难忘的朋友，或者回

忆一下在你成长的道路上，哪一次来自朋友的善意劝告或告诫，使你至今

难以忘记)。

活动过程：

第一步：小组沟通。学生6～8人一组围坐，先组内沟通自己的交友

故事或在交友方面最深的感受和此时新的感悟。

其次步：全班沟通，共享体验。各组推举或自荐一人为代表，用简练

的语言谈自己交友的经受，或是有代表性、典型的事，并用概括的话说出

自己对朋友和友情的感受。(问题提示：(1)自己为什么需要友情?(2)在学

习上自己曾经得到知心朋友的哪些帮忙?

(3)知心朋友在自己遇到困难和挫折时应当怎么办?

(4)在自己取得胜利时，盼望知心朋友怎么做?

(5)知心朋友对自己最深刻的一次帮忙是什么?)

学生汇报自己的感受，如：

①我感受到交朋友应当真诚，