[滁州]2023年下半年安徽滁州凤阳县事业单位招聘29人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解.docxVIP

[滁州]2023年下半年安徽滁州凤阳县事业单位招聘29人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、《行政许可法》规定，对于有数量限制的行政许可，两个以上申请人申请均符合法定要求的，行政机关应当??。

A.根据发出申请的先后顺序作出许可决定

B.根据受理申请的先后顺序作出许可决定

C.均不给予行政许可

D.抽签决定许可决定??

解析：参考答案：B

解析：根据《行政许可法》第五十七条规定，有数量限制的行政许可，两个或者两个以上申请人的申请均符合法定条件、标准的，行政机关应当根据受理行政许可申请的先后顺序作出准予行政许可的决定。故本题答案为B。

2、长天汽车制造公司研究人员发现，轿车的减震系统越“硬”，驾驶人越是在驾驶时感到刺激。因此，他们建议长天汽车制造公司把所有的新产品的减震系统都设计得更“硬”一些，以提高产品的销量。

??下面哪一项如果为真，最能削弱该研究人员的建议???

A.长天公司原来生产的轿车的减震系统都比较“软”

B.驾驶汽车的刺激性越大，车就容易开得越快，越容易出交通事故

C.大多数人买车是为了便利和舒适，而“硬”的减震系统让人颠得实在难受

D.买车的人中有些年长者不是为了追求驾驶中的刺激??

解析：参考答案：B

3、小红系儿童影星，年满9周岁，片酬颇丰。其父董军的亲弟董强，家居山区，生活较为困难。董军征得董红口头同意后，将董红的片酬3000元以董红的名义赠与董强。对董军这一民事行为的效力的下列表述，哪项是正确的：

A.有效。理由是董军为其法定代理人，有权处理其财产

B.有效。理由是董军已征得董红的同意

C.无效。理由是董军未征得董红母亲的同意

D.无效。理由是董军处分董红的财产不是为了董红的利益??

解析：参考答案：D

4、下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是??。

A.士别三日，当刮目相看——用发展的眼光看问题

B.草船借箭——人可以认识并利用规律

C.张飞醉酒失徐州，借酒破张邰——矛盾是对立统一的

D.望梅止渴——理性认识依赖于感性认识??

解析：参考答案：D

[解析]本题考查哲学常识。A、B、C三项对应均正确。D项“望梅止渴”说明意识的能动性，并不是理性认识和感性认识的问题。故选D。

5、学习：知识：多寡

A.观看：比赛：胜负

B.锻炼：能力：高低

C.血缘：感情：亲疏

D.磨砺：意志：贫富??

解析：参考答案：B

[解析]第一步：判断题干词语间逻辑关系。

??“学习知识”是动宾结构，“知识”有“多寡”之分，二者为对应关系，且“多”和“寡”是“学习知识”的两个结果。

??第二步：判断选项词语间逻辑关系。

??A项：“观看比赛”是动宾结构，“比赛”有“胜负”之分，但“胜”和“负”不是“观看比赛”的两个结果，而是参赛人参与“比赛”的结果，与题干逻辑关系不一致，排除。

??B项：“锻炼能力”是动宾结构，“能力”有“高低”之分，二者为对应关系，且“高”和“低”是“锻炼能力”的两个结果，与题干逻辑关系一致，当选。

??C项：“血缘”和“感情”不是动宾结构，与题干逻辑关系不一致，排除。

??D项：“磨砺意志”是动宾结构，“磨砺意志”与“贫富”无明显逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

??故正确答案为B。

6、医院：医生：病人______

A.商场：售货员：顾客

B.工厂：工人：机器

C.学校：学生：家长

D.公寓：奶奶：孙子??

解析：参考答案：A

[解析]题干中医院是医生和病人共处的场所，且医生是为病人服务的；商场是售货员和顾客共处的场所，售货员是为顾客服务的。故选A。

7、物品的预设用途为用户提供了该如何操作的线索，比如平板是用来推的，旋钮是用来转的。如果物品的预设用途在设计中得到______体现，用户一看便知如何操作，无须借助任何的图解、标志和说明。如果简单物品也需要用图解、标志和说明书来______操作方法，这个设计就是______的。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A.全面?呈现?粗糙

B.有效?指导?落伍

C.充分?解释?失败

D.合理?演示?笨拙??

解析：参考答案：C

[解析]第一空，由“一看便知”“无须借助任何的图解、标志和说明”可知，填入词语应表“全部、准确”之意。“合理”指合乎道理或事理，与“一看便知”不符，排除D。第二空，“指导”可与“操作”搭配，与“操作方法”搭配不当，排除B。第三空，“粗糙”侧重于不精致。对于简单物品也需要解释操作方法的设计，用“粗糙”描述程度过轻，“失败”更能表达其根本缺陷。故本题选C。

8、伴随着现今的天文科普之热，是否也应带给其他专业的科普工作者一些启示?比如，要让大众真正了解一个学科，除了灌输知识为主的讲座、海报，能否试试另一种“人文路线