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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2012年高中继续教育第二次测试试题及答案
一、判断题
1.练习的效果受到重复的次数、练习类型的影响。
A、对B、错
2.在奥尔夫教学体系中，柯尔文手势是其常用的教学方法，主要训练首调唱名法。
A、对B、错
3.奥尔夫最为著名的音乐教育思想是其“原本性音乐”教育观念，指的是人们在
欣赏音乐时，不应只是听众，而是作为弹奏者参和其间，让音乐作为生活原本的
一部分存在。
A、对B、错
4.高中阶段音乐鉴赏模块比较义务教育阶段增加了中外音乐简史、音乐美学常识
等内容，并要求学生能了解中外通俗音乐的发展简况。
A、对B、错
5.教学重点选择的依据应该是学生难以掌握的、复杂的技能技巧和音乐知识。
A、对B、错
6.歌唱模块是供准备考音乐专业的学生学习专业歌唱技巧准备的。
A、对B、错
7.歌唱模块中所包含的内容有：歌曲欣赏、歌唱技巧、合唱、重唱等。
A、对B、错
8.《课标》内容标准中提出，在独唱中，学生“能依据自己的声音特点，自信地、
有表情地歌唱”。
A、对B、错
9.在对学生创作作品修改中，主要要注意乐理知识的使用问题。
A、对B、错
10.在歌曲创作中，原则是尽量不倒字。倒字指的是汉字的声调和旋律的音调不
统一。
A、对B、错
11.“高效课堂”就是在有效的时间里，采取恰当的形式，激发学生的学习积极
性、主动性，让学生参和教学过程，获取有效的知识和能力。
A、对B、错
12.在音乐创作模块中，只有懂得一定的乐理基础知识，会独立识读乐谱，会用
乐谱记录音乐曲调的学生才能选修。
A、对B、错
13.慎独的基本内核是：作为一个人，一定要有坚定的道德信念，不因他人监督
而行善，独善其身。
A、对B、错
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
14.为人师表，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和
表率，即做到“学为人师，行为是范”。
A、对B、错
15.陶行知先生在《创造宣言》中提出：“教育者不是造神，不是造石像，不是
造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。
A、对B、错
16.激发学生的创新精神关键在同学。
A、对B、错
17.中小学教育科研的根本目的是探索教育规律解决教育问题。
A、对B、错
18.“高效课堂”就是：“教师在单位时间里，将教学目标最大化和最优化。
A、对B、错
19.终身学习理念，是1965年时任联合国成人教育局局长的法国著名教育家保
罗·郎格朗首先提出的。
A、对B、错
20.高中生总体的心理特点是从更多关注外部世界到更多关注自己，他们对自己
的内心世界发生了强烈兴趣，能够更加自觉地评价自己和别人的个性品质，但同
时他们开始有了更多秘密，他们的心理具有闭锁性，不愿意别人过多地干涉和评
价自己。
A、对B、错
二、单选题
21、我国近代音乐史第一位致力于发展儿童歌舞剧创作，并作出重要贡献的人是
__C_____。
A:萧友梅B:赵元任C:黎锦辉
22、赵元任先生的《教我如何不想她》主旋律来源于__B____。
A;民歌B:京剧音乐C:外来音乐
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