初中英语人教版九年级：Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section B 1a—1d.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

秋季

课题

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious（SectionB1a-1d）

教学目标

语言能力：能够在谈论万圣节的情境中正确使用新词汇和宾语从句，以听、看、说等方式理解和谈论西方国家的万圣节相关文化与习俗；能够在听、读、看的过程中，针对语篇的内容有选择地记录信息和要点，并口头转述他人简单的谈话，围绕万圣节主题口头表达个人的观点和态度，提高听说技能；

文化意识：能够了解西方重要节日的习俗，认识并理解不同文化，学会取其精华，去其糟粕，弘扬我国传统文化，建立文化自信；

思维品质：能够在听说活动中准确获取并清晰有条理地表达有关万圣节文化和习俗的信息，提高思维的逻辑性、深刻性和批判性；

学习能力：能够通过谈论万圣节，保持英语学习兴趣；通过听力及口语策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率；能主动参与各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流。

教学重难点

教学重点：

1.与万圣节相关的词汇和目标语言，包括由that,if/whether引导的宾语从句和感叹句等。

教学难点：

1.针对较长对话的听力训练，主旨内容和细节内容的有效获取；介绍万圣节时宾语从句句型的有效使用。

教学过程

Leadin

Showpicturesaboutfestivaltoletstudentsreview

T:WhatChinesefestivalscanyouthinkof?Whataboutwesternfestivals?（利用提问和图片激发学生思维）

Pre-listening

Setupasituation:Ourfriend,WuYuwastoaskedtomakeanEnglishposteraboutHalloween.Howdoweintroduceit?

Ss:When?Where?What?How?(设置合理情境，提出具体任务，引导学生对任务进行合理的思考，培养学生的逻辑思维思维品质)

（2）ShowavideoaboutHalloweentoknowsomebasicinformation.（通过视频向学生介绍万圣节有关知识，并引入新词）

T:WhatarethesymbolsofHalloween?Ss:ghost,hauntedhouse,spider,dressupas,trickortreat.

LeadSstotalkaboutWhatfestivalHalloweenisbyshowingobjectiveclauses“Weknowthatpeople...”（在了解相关知识后，呈现宾语从句结构Iknowthatpeople...，Ithinkthatkids...鼓励学生表达自己对万圣节的看法,熟悉新词巩固句型。）

While-listening

（1）WuYualsoasksJaneaboutHalloween.Let’slistentoconversationandgetkeyinformationof“Where,whenandwhat?”bygettingkeyswords.

Listeningtips:getkeywords.Ssfinishtask1a.

LetSsreadthesentencesaloudfirsttoknowwhattheyareabout?ThenlistenagaintogetthedetailsofHalloween’sactivities.

listeningtips:writethefirstletterofwords,thencompleteafterlistening.

Ssfinishtask1b

Concludethekeyexpressions.Sstakenotes

Post-listening

Task3:pleasetofinishtheposteraccordingtomindmaps.Thenretellittoclassmates

Task4:Groupwork

SsworkingroupsandsharetheiropinionsaboutHalloween;

Questions:

Whatdoyouthi