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《基于迁移理论的初中生平面几何解题能力的调查研究》
一、引言
在现今的教育领域中，学生的解题能力被视为衡量教育质量的重要标准之一。特别是在初中数学教育中，平面几何的学习占据着举足轻重的地位。如何有效提高初中生的平面几何解题能力，一直是教育工作者关注的焦点。本研究基于迁移理论，对初中生的平面几何解题能力进行调查研究，以期为教育实践提供理论支持。
二、迁移理论概述
迁移理论是指学习者在一种情境中所获得的知识、技能和经验，能够应用到另一种情境中的理论。在平面几何学习中，迁移理论的应用主要体现在学生能够将已掌握的几何知识、方法和思维，迁移到新的几何问题中，从而解决新问题。
三、研究方法
本研究采用问卷
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