数学青年骨干教师工作室工作方案.docx

数学青年骨干教师工作室工作方案

一、工作背景

随着国家对教育的日益重视，数学教育也得到了广泛关注。随着高考改革的不断深入，数学教育的质量要求也不断提高。而掌握一定的数学知识以及数学教学方法是数学青年骨干教师的基本技能。因此，为了更好地推动我校数学教育质量的提高，我校数学青年骨干教师工作室应运而生。

二、工作目标

1.提高数学教师的专业素养和综合能力；

2.探索创新教育方法，营造良好的教学氛围；

3.鼓励数学教师进行教育研究，提高教师的学术水平；

4.落实全面素质教育，培养学生创新能力和综合素质。

三、工作内容

1.开展数学教学研究活动。

组建小组进行研讨，交流教学心得，研究教学方法，开展反思，总结教学经验，提升课堂教学水平。

2.举办数学教学研讨会。

邀请外校专家进行授课，进行课堂观摩，分享教学经验，提高教师的教育教学水平。

3.开展数学教育教学课题研究。

根据学科特点和教学实践探索研究课题，梳理课堂教学思路，优化教育教学流程，不断创新教学方法以提高学生学习效果。

4.开发数学教育教学资源。

利用现有教育资源，开发数学视频、课件、作业等多种形式的教学资料。同时，积极探索合作开发各类教学软件，为学生提供多种学习手段。

5.组织数学竞赛及其他数学活动。

组织数学竞赛活动，以开拓学生思维，积累经验，培养学生的竞争精神。同时，开展辅导、讲座等多种形式的数学活动，增强学生对数学的兴趣。

四、考核方式

1.组织指导小组和研讨会的授课及演讲评估；

2.对参与竞赛和活动的教师和学生进行评选和评估；

3.对开发的软件和资源进行评估；

4.对课题研究成果成果进行评估。

五、工作保障

1.对成员进行培训工作；

2.为活动提供场地、设备和物资保障；

3.制定工作计划和费用预算；

4.确保活动的顺利进行。

六、预期效果

1.提高数学教学质量，提高学生成绩；

2.增强教师团队凝聚力和工作积极性；

3.提升学生的数学素养，提高综合素质；

4.为全面实施素质教育提供支持和保障。

七、总结和建议

通过数学青年骨干教师工作室的建立和实施，可以不断提高数学教育教学的质量，培养学生的数学素养，也为全面实施素质教育提供了帮助与支持。因此，建议各学校积极探索数学青年骨干教师工作室的建立，为学生提供更好的教育资源，更好地发展学生的数学素养。