七年级上册《体育与健康》《排球》单元作业设计 (2).docx

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七年级上册《体育与健康》《排球》单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

体育

七年级

第一学期

人教版

排球

单元组织方式

☆自然单元□重组单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

准备姿势和移动

第七章

2

正面双手垫球

第七章

3

正面双手传球

第七章

4

正面下手发球

第七章

5

传垫球游戏

第七章

6

排球比赛

第七章

二、单元分析

(一)课标要求

本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平四运动技能--排球”项目。教学中，教师要帮助学生形

成以下重要的概念和能力。

◆积极参与体育学习和锻炼，体验排球运动的乐趣与成功。

◆基本初步掌握基本技术中的一个无球技术动作(准备姿势与移动)和三个击球技术动作(正面双手上手传球、正面双手垫球、正面下手发球)为主要的技术。

◆在排球练习中提高灵敏、速度、力量等各项身体素质。

◆通过排球技能的练习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。

(二)教材分析

1.教材内容的价值

排球运动是双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守的球类运动项目之一。七年级学生学习排球的基本技术，能为技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作完成小战术配合打下良好的基础。通过对各技术动作要领的理解与掌握能进一步提高运动技能。有效的发球是进攻的开始；正确的传球能为有效地进攻提供条件；而正确的垫球又是为有效的传球提供良好的条件；同时，传、垫球又具有直接进攻和调节防守与进攻的作用，有效的战术配合离不开正确的传、垫球技术。利用排球运动项目具有的全面性、技巧性、对抗性和集体性的特点，能全面发展学生的身心健康，促进生长发育，发展体能；

在学练中提高与人交往的能力；培养体育学习的兴趣和团结协作、乐于助人的合作意识以及勇于战胜困难的优良品质。

2.教材设计思路

七年级排球基本技术教材主要以初步掌握基本技术中的一个无球技术动作(准备姿势与移动)和三个击球技术动作(正面双手上手传球、正面双手垫球、正面下手发球)为主要技术传授。旨在使学生初步认识、掌握排球运动的有关基础知识与技术。传、垫球技术在进攻和防守战术中起着重要的作用，而发球技术是进攻的第一关，以掌握好正面传、垫、发球技术为主线，为灵活地运用基本技术进行战术配合打下良好的基础，同时，在学练中注重培养学生的学习兴趣，有效发展体能，培养团队意识和不怕苦的优良品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

3.排球教材搭配建议

七年级的学生初次接触正规排球，为克服怕触球的恐惧心理，先从排球游戏开始，在掌握准备姿势与交叉步和跨步移动的基础上，利用多种方式的击球游戏，使学生能主动迎击球并开始进入垫球学习，再进入传球学习，与此同时进行脚步移动的各种练习，以达到传、垫球技术动作的结合运用。正面下手发球在传、垫球的后面进行教学，为进一步学习发球以及利用发球进行简单的教学比赛打下基础。由于传、垫、发球是以上肢为主的技术动作，而传、垫球在实战中又需要在移动中来完成，应注意合理搭配上下肢与腰腹部的力量练习，以使学生能更好地完成动态中的传、垫球和进一步提高正面下手发球时所需要的摆臂速度与击球力量。

4.知识结构

准备姿势和移动

侧滑步、交叉步各种身体姿势

排球

垫球

传球

发球

游戏

正面双手垫球垫球的作用

正面双手传球传球的作用

正面下手发球发球的作用

垫球游戏

传球游戏亲子合作游戏、增加趣味、巩固排球技术

发球游戏

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(三)学情分析

七年级学生还带着小学生的稚气。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自己的能力，不愿屈服于教师一板一眼的看教师示范-听教师讲解-模仿教师徒手练习-持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据学生的身心特点和学生的实际情况，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生积极性，实现本单元学习目标。

三、单元学习与作业目标

(一)单元学习目标

1.了解排球运动的特点以及对促进身体健康的作用，提高对排球运动锻炼价值的认识。

2.初步掌握排球运动中准备姿势与移动、正面双手上手传球、正面双手垫球、正面敏等身体素质，并知道怎样安全地进行排球学练活动。