六年级上册与诗同行.pptVIP

01我叹息与二位作别，不知有何意想？02请下马，我们把盏谈谈贬谪的地方。03李少府去巫峡，听到猿啼落泪数行，04王少府到衡阳，多寄雁书是我所望。05去长沙的可见到青枫江上远航秋帆；06往巴东的可想象白帝城边古木疏黄。07如今盛世，朝迁恩泽有如雨露普降；08别离总是暂时的，请别再犹豫彷徨！诗意01古人常用凤头猪肚豹尾形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间充实丰富，结尾响亮有力。所谓“加腰”是说内容不充实，需要填加02读了给诗加腰的故事,你想说什么01苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”02问题：“略加思索”的略是什么意思?这个词表明苏东坡深思没有?他的回答苏小妹满不满意？03句子欣赏：“略加思索”的“略”是“简单、略微”的意思，这个词表明苏东坡并未深思，所以他的回答苏小妹并不满意。苏小妹说：“还算好。不过这个‘腰’还不够美。”句子欣赏：苏东坡不屑于苏东坡的回答，苏东坡所加的两字太平淡。问题：苏小妹屑没屑于苏东坡的回答？苏东坡所加的两字平不平淡？黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的‘摇’‘映’二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的‘舞’‘隐’，要略胜一筹。因为‘舞’是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；‘隐’是夸张写法，使月的皎洁更加突出。问题：苏小妹分析哪两个人答案的优劣？皎洁的意思是什么？句子欣赏：苏小妹分析苏东坡与黄山谷答案的优劣。皎洁的意思是：形容明亮而洁白。问题：妙极的意思是什么？这是几人对苏小妹的赞美？句子欣赏：“妙极”的意思是好到极点，这是两人对苏小妹的称赞。第三段：叙述三人的不同答案。而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞。，说：“妙极！”苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。01问题：纤弱的意思是什么？亲昵的意思是什么？依偎的意思是什么？这句话是分析哪个字的妙处？02句子欣赏：纤弱的意思是纤细而柔弱，亲昵的意思是十分亲密，依偎的意思是亲热地挨着；紧挨着，这句话是分析“扶”字的妙处。03213“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。问题：这句话是分析哪个字的妙处？句子欣赏：这句话是分析“失”字的妙处。4第四段：分析苏小妹答案的妙处。5%55%30%10%给诗加“腰”有什么要求？“腰”要够形象。“腰”要符合全句的情感。“腰”要传神。诗中的“秋”01桂文亚02作者简介桂文亚1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《二郎桥那个野丫头》等。课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？01文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？02最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？03总体围绕那个字？04认真读课文，回答问题课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？课文讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想办法解决。由于“我”读诗时的认真，使“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边的事物，才能读懂诗的含义。STEP2STEP1文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗的妙处。我增长的知识是：读诗时，要明白作者要表达的思想感情是什么？比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，了解一下诗人的身世际遇等。02最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？01概括诗中的“秋”中的四种读书方法：联系生活读古诗01要入情入境揣摩诗的意境。02要透过诗歌，体会诗人的思想感情。03了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。04《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己