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创新双元育人模式的实践路径与策略思考
目录TOC\o1-4\z\u
一、说明 2
二、双元育人模式的概述 3
三、创新双元育人模式的主要特点 8
四、双元育人模式的理论基础 12
五、双元育人模式中的师资培养与发展 17
六、双元育人模式的课程设计与教学改革 23
七、双元育人模式的评价与反馈机制 28
说明
建构主义学习理论强调学生在学习过程中不是被动接受知识，而是主动建构知识的过程。在双元育人模式中，学生通过在实际工作或社会环境中的参与，能不断调整和完善自己的知识结构。学习不仅仅局限于课堂，也包括
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