华电锅炉课程设计.docx

华电锅炉课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握华电锅炉的基本结构、工作原理及主要参数。

2.学生能了解华电锅炉的运行维护要点，以及常见故障和处理方法。

3.学生能掌握华电锅炉热效率的计算方法和提高热效率的措施。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，对华电锅炉进行简单的操作和维护。

2.学生能运用热效率计算方法，分析华电锅炉的运行状况，并提出改进措施。

3.学生能通过小组合作，解决华电锅炉运行过程中遇到的实际问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对能源转换和利用的兴趣，提高环保意识。

2.培养学生严谨、细致的学习态度，养成科学规范的操作习惯。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。

本课程针对高年级学生，结合华电锅炉的实际情况，注重理论知识与实际操作相结合。课程目标旨在使学生掌握华电锅炉的基本知识，提高实际操作能力，培养学生的环保意识和团队协作精神。通过本课程的学习，为学生今后从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.华电锅炉基本结构：锅炉本体、辅助设备及附件。

-锅炉本体：炉膛、燃烧器、受热面、空气预热器等。

-辅助设备：风机、泵、阀门、仪表等。

-附件：安全阀、压力表、水位计等。

2.华电锅炉工作原理及主要参数：

-燃料燃烧过程、热量传递原理。

-锅炉蒸发量、热效率、压力、温度等主要参数。

3.华电锅炉运行维护及故障处理：

-正常运行操作步骤、注意事项。

-常见故障现象、原因及处理方法。

-定期检查与维护保养。

4.华电锅炉热效率计算及提高措施：

-热效率计算公式、参数测量与计算方法。

-影响热效率的因素、提高热效率的措施。

5.实践操作：

-华电锅炉模拟操作。

-小组合作解决实际问题。

教学内容依据课程目标，结合教材，按照由浅入深的顺序安排。课程进度分为五个部分，每个部分明确对应教材的章节和内容，确保教学内容科学、系统、实用。通过本章节的学习，使学生全面了解华电锅炉的相关知识，为实际操作和应用打下基础。

三、教学方法

本章节采用多种教学方法相结合，充分激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：

-通过生动的语言和形象的比喻，讲解华电锅炉的基本结构、工作原理及主要参数。

-结合教材，详细阐述华电锅炉的运行维护及故障处理方法。

2.讨论法：

-针对华电锅炉的热效率问题，组织学生分组讨论，分析影响热效率的因素及提高措施。

-引导学生就华电锅炉在实际运行中可能遇到的问题展开讨论，培养学生的解决问题能力。

3.案例分析法：

-选取典型的华电锅炉运行故障案例，组织学生分析故障原因、处理过程及预防措施。

-通过案例分析，使学生更好地理解华电锅炉的运行原理和维护要点。

4.实验法：

-安排学生进行华电锅炉模拟操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

-组织学生进行热效率实验，使学生亲自体验热效率计算过程，加深对知识的理解。

5.小组合作法：

-将学生分成若干小组，每组负责解决一个实际问题，培养学生的团队协作能力。

-小组间开展竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

6.课后实践法：

-布置课后实践任务，要求学生观察身边的华电锅炉设备，了解其运行状况。

-鼓励学生提出改进意见，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地检验学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估学生的积极性和参与度。

-小组合作：评价学生在小组讨论、实验和解决问题中的表现，包括团队合作、沟通能力和解决问题的能力。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析等，评估学生对知识点的掌握程度。

-对作业进行详细批改，及时反馈给学生，指导学生查漏补缺。

3.考试评估：

-期中、期末考试：采用闭卷形式，全面考察学生对华电锅炉知识点的掌握情况。

-实践操作考试：评估学生的实际操作能力，包括华电锅炉的模拟操作和热效率实验。

4.过程性评估：

-课堂测验：不定时进行，检验学生对课堂讲授知识的即时掌握情况。

-实践报告：学生提交课后实践报告，评估学生的观察、分析和总结能力。

5.自评与互评：

-学生自我评价：要求学生定期对自己的学习过程和成果进行反思，培养自主学习能力。

-同伴评价：学生相互评价，促进同学之间的交流，提高评价的客观性和公正性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：华电锅炉基本结构、工作原理及主要参数的学习。

-第二周：华电锅炉运行维护及故障处理方法的学习。

-第三周：华电锅炉热效率计算及提高措施的学习。