2025年《基础护理学》教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《基础护理学》教案

《基础护理学》教案第一章绪论某某职业技术学院卫生系基础护理教

研室授课章节第一章绪论授课时数2学时课型理论课授课地点示教室教学

方法讲授法、多媒体教学教学目标1、了解护理学的形成及护理学的理论

范畴和发展概况2、掌握护理学的任务、目标及实践范畴3、熟练掌握护

理学的基本概念及护理工作方式德育目标帮助学生确立护理工作的专业理

念，树立对人、健康、护理的正确看法。

重点1、掌握护理学的任务、目标及实践范畴2、熟练掌握护理学的

基本概念及护理工作方式难点熟练掌握护理学的基本概念及护理工作方式

课程内容及环节【组织教学】【导入新课】【讲解新课】第一节护理学发

展史一、护理学的形成与发展二、南丁格尔对现代护理学的贡献三、现代

护理学的发展四、我国护理学的发展第二节护理学的基本概念、任务和目

标一、护理学的四个基本概念二、护理工作的任务三、护理目标第三节护

理学的内容与范畴一、护理学的理论范畴二、护理学的实践范畴三、护理

工作的方法【课堂小结】【课后作业】第一章绪论护理是关爱生命，照顾

人的健康的专业，是对人从出生到死亡的全过程的照护。《护理学基础》

是高等护理教育课程体系中为学生提供从事护理工作必须具备的基本知识、

基本理论、基本技能、基本情感的主干课程，是护理专业学生学习临床课

程和进行临床实习的基础，也是为满足个体、家庭、社区基本需要所必须

具有的基础知识和技能。护理学基础是对各专科和各系统疾病的病人及健

康人的具有共性的生活护理和技术护理服务。学好护理学基础是对学生日

后进行专科护理学习的基础，也是提高护理质量的保证。本章将介绍护理

学的发展史、护理学的基本概念、任务和目标以及内容与范畴，还将重点

介绍护理工作方式以及对于护士的素质要求。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第一节护理学发展史一、护理学的形成与发展古代（以自我护理、家

庭护理为主），人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中

发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手

段与疾病和死亡作斗争。

中世纪（以宗教护理、医院护理为主）。

文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一

批医学科学家。护理走向独立职业。

19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步

形成和发展。国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。这是护理工作的转

折点，也是护理真正走向专业化的开始。

二、南丁格尔对现代护理学的贡献弗罗伦斯·南丁格尔，出生于英国

名门富有的家庭，受过高等教育，熟悉英、法、德、意等国语言。她从小

就立志从事救死扶伤的护理工作，在随家人到世界各国旅游时，她专注于

参观、考察各地孤儿院、医院和慈善组织等。

1854年克里米亚战争中，南丁格尔率领38名护士，克服重重困难，

前往战地救护伤员。半年后，使病死率由50%下降到2.2%。被战士们称为

“提灯女神”和“克里米亚天使”。

1860年，在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，

为护理教育奠定了基础。

1907年，获英国政府颁发的最高国民荣誉勋章。

1912年国际护士会决定将5月12日（南丁格尔生日）定为国际护士

节。1920年，国际红十字会首次颁发南丁格尔奖章。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

三、现代护理学的发展随着社会的进步和科学的发展，护理教育水平

不断提高，护理研究广泛开展，护理实践的复杂性增加，护理知识体系的

完善和扩展，推动护理学成为一门独立的专业。

它主要经历了三个阶段：1.以疾病为中心的护理阶段（1860年至