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部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教学设计(第二课时教案公开课用)--第1页
部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教
学设计(第二课时教案公开课用)
本文存在的格式错误已全部修正。
狐假虎威（第二课时）
教学目标：
1.复巩固：游戏认读蓝线中的生字（2分钟）。听写课后
词语（3分钟）。
2.通过品读、表演，把握语气，读好狐狸与老虎的对话。
3.通过分角色朗读、抓住有关动作的四字词语，理解课文
内容，归纳出狐狸的形象，读懂“狐假虎威”的意思。
教学重点：
1.通过揣摩、品读，把握语气读好狐狸与老虎的对话。
2.通过分角色朗读、抓住有关动作的四字词语，理解课文
内容，归纳出狐狸的形象，读懂“狐假虎威”的意思。
教学难点：
部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教学设计(第二课时教案公开课用)--第1页
部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教学设计(第二课时教案公开课用)--第2页
1.通过分角色朗读、抓住有关动作的四字词语，理解课文
内容，归纳出狐狸的形象，读懂“狐假虎威”的意思。
2.了解丛书《狐狸和猫》中的狐狸形象。
教学准备：PPT、头饰
教学过程：
一、复导入
1.游戏认读蓝线中的生字（2分钟）。听写课后词语（3
分钟）。
2.归类复词语：
1）骨碌碌一转扯着嗓子神气活现
师问“这组词写谁的？顺势贴图：狐狸）
2）松开半信半疑东张西望
师问“这组词写谁的？顺势贴图：老虎）
3.复课文主要内容：
狐假虎威》讲的是狐狸借老虎的威风吓跑了百兽的故事。
张贴板书：百兽写：吓跑）
部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教学设计(第二课时教案公开课用)--第2页
部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教学设计(第二课时教案公开课用)--第3页
二、品读课文
一）研究第2-6自然段，通过品读语言感受狐狸的机智狡
猾。
过渡：通过上节课的研究，我们知道狐狸被凶猛、饥饿的
老虎逮住了，生命危在旦夕。那么它会甘心成为老虎口中的美
餐吗？（生：不会！）请同学们自由读一读课文第2-6自然段。
1.（课件出示）请你用“_____”画出狐狸说的话，用“~~~~”
画出老虎说的话。
指名一个学生汇报读，没说全的找人补充。
狐狸：（1）“你敢吃我？”
2）“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老
天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
3）“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎：“为什么不敢？”
2.狐狸和老虎的第一次对话“你敢吃我？”
1.指名两个学生读。
2.课件补充完整：狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老
虎：“你敢吃我？”
①狐狸眼珠子——（学生想：骨碌碌一转）什么是眼珠
子骨碌碌一转？做做看。
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部编版人教版二年级语文上册狐假虎威教学设计(第二课时教案公开课用)--第4页
②狐狸眼珠子骨碌碌一转，原来他是在——（学生：想
办法逃脱）
③想好了主意，他是怎么问老虎的？（扯着嗓子问）什
么是扯着嗓子？（把声音拉长）请你来扯着嗓子问老虎！（
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