重庆市垫江县桂溪街道社区工作者考试题目【实用】.docxVIP

重庆市垫江县桂溪街道社区工作者考试题目

第一部分单选题(500题)

1、精神分析理论对社会工作专业的影响是深远的。同时，精神分析方法至今是个案治疗一个重要的派别。下列选项中关于精神分析理论描述正确的是()。

A.治疗师应遵循普遍化原则

B.与本我、自我相比，超我遵循现实原则

C.人的内心冲突可能与早期生活经历有关

D.治疗师应帮助服务对象改变错误的认知

【答案】：C

2、下列业务中，我国商业银行目前在境内可以从事的业务是（）。

A.向非金融机构和企业投资

B.同业拆借

C.购置非自用不动产

D.信托或者股票业务

【答案】：B

3、因战三级残疾军人程云，退役后旧伤复发，残情加重，向住所地县民政局申请调整残疾等级，县民政局将相关材料逐级上报省民政厅，省民政厅作出准予调整程云残疾等级为一级的决定，该决定已送达县民政局但未送达程云本人时，程云因J日伤复发去世。根据《军人抚恤优待条例》，县民政局对程云及其遗属正确的处理方式是()。

A.确认程云为病故，其遗属享受病故军人遗属抚恤待遇

B.确认程云为因公牺牲，其遗属享受因公牺牲军人遗属抚恤待遇

C.给予程云因战致残一级军人抚恤，由其遗属代为享受，期限为l2个月

D.继续给予程云因战致残三级军人抚恤，由其遗属代为享受，期限为l8个月

【答案】：B

4、按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，我国对申请登记民办非企业单位的资产要求为()。

A.全国性的民办非企业单位有10万元以上活动资金

B.跨行政区域的社会团体有5万元以上活动资金

C.地方性的民办非企业单位有3万元以上活动资金

D.有与其业务活动相适应的合法财产

【答案】：D

5、下列各项中，不属于基金会类型的为()。

A.公募基金会

B.非公募基金会

C.单位性公募基金会

D.全国性公募基金会

【答案】：C

6、根据《民政部关于进一步加快推进民办社会工作服务机构发展的意见》，成立民办社会工作服务机构，除要求应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》规定的条件外，还要求专职工作人员中应有()人取得社会工作者职业水平证书或社会工作专业本科及以上学历。

A.1／5以上

B.1／4以上

C.1／3以上

D.1／2以上

【答案】：C

7、国家对生活无着的流浪、乞讨人员，提供的救助方式不包括()。

A.临时食宿

B.急病救治

C.协助返回

D.心理辅导

【答案】：D

8、根据《深化党和国家机构改革方案》，下列部门中，负责统一征收社会保险费的是（）

A.财政部门

B.税务部门

C.民政部门

D.人力资源和社会保障部门

【答案】：B

9、根据《劳动保障监察条例》，违反劳动保障法律、法规或者规章的行为，在()内未被劳动保障部门发现，也未被举报、投诉的，劳动保障行政部门不再查处。

A.3个月

B.半年

C.1年

D.2年

【答案】：D

10、服务对象：“我受不了父母对我的态度，真想离家出走，一走了之。如果父母知道一定会急疯的……”

A.心理动力反思

B.间接影响

C.探索—描述—宣泄

D.直接影响

【答案】：A

11、(2018年)关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（）。

A.实证主义方法论重点强调研究的过程导向性

B.建构主义方法论主要强调客观事实真实存在

C.反实证主义方法论强调研究过程的价值中立

D.马克思主义方法论强调客观世界发展必然性

【答案】：D

12、根据国家有关规定，下列关于军队离休退休干部移交政府安置的说法，正确的是()。

A.军队现役干部符合退休条件的，不得作转业安置

B.军队退休干部党员逝世后骨灰盒可覆盖党旗和军旗

C.军队离休退休干部生活待遇和政治待遇不变

D.抗日战争时期入伍的营职以下离休干部应当交由退役军人事务部门管理

【答案】：D

13、下列不属于影响个人社会支持程度的因素的是()

A.社会因素

B.环境因素

C.个人因素

D.发展因素

【答案】：A

14、下列关于尊重当事人诉讼权利原则的表述，不正确的是()。

A.调解是起诉的必经程序，不经调解不能向人民法院起诉

B.调解、仲裁、行政或司法途径都是当事人可以选择的维护自身合法权益的有效途径

C.当事人有权利选择是否采用调解解决方案

D.调解不是起诉的必经程序，不得因未经调解或调解不成而阻止当事人向人民法院起诉

【答案】：A

15、父母引导子女在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，这是在履行家庭保护中父母的()义务。

A.监护和抚养

B.教育培养

C.关爱与引导

D.民主尊重

【答案】：B

16、某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对