7.19.1.1生态系统的组成（第一课时） 教案 生物苏教版八年级上册.pdf

课题名称7.19.1.1生态系统的组成课型新授课

1、教材地位与作用

《生态系统的组成》为义务教育课程标准实验教科书《生物学》（苏

教版）八年级上册，第十九章《生态系统》的第一节内容。本节课展示生

物与环境、生物与生物之间相互依赖、相互制约的关系。通过本节课的教

学了解生态系统的组成，建立人与自然和谐发展的观点。并为后续学习生

态系统的能量流动和物质循环奠定必要的基础，因此本节课是本章的重

点。

教学内容

2、教学分析

分析

本节中的知识和能力的养成是对前面所学生物与环境相关内容进行

的总结和延伸，也为后面的学习做好了铺垫。本课主要内容有：生态系统

的概念和成分组成。通过引导学生对池塘生态系统的分析研究，理解生态

系统的概念及其组成，正确认识生物与环境的关系。

教学重点难点

重点：生态系统的概念和组成。

难点：生态系统中不同组成成分的作用和关系。

本节内容的学习是安排在学生已经学过生物的基本特征的基础之上，

通过进一步学习生物与环境的知识，使得学生建立生物的形态、结构和功

学情分析能是与环境相统一的观点，对生态系统中的基本成分以及各成分间的关系

有深入了解，从而加深对生物与环境之间、生物与生物之间关系的理解，

最终形成热爱自然、爱护生物的情感认同。

生命观念：

进化与适应观：生物与环境相互适应、相互影响，形成统一的整体即

生态系统。

学习目标科学思维：

1.归纳与概括：通过对比不同的生态环境，找出相同的构成因素，概

括生物与环境是一个统一整体，归纳出不同生态系统的共性和差异。

2.演绎与推理：根据生态系统成分的不同，推理生态系统的起源和发

展。

探究实践：

通过课本资料分析和技能训练等活动，尝试利用小组合作的形式设计

一个生态瓶，培养表达与交流能力。

态度责任：

学习生态学有关知识，将这些知识应用在日常生活中，有信心地参与

社会上有关生态学问题的讨论。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

1描述生态系统的概念。

科学2解释生态系统的各组成部分的作用。

知识说明生态系统各生物成分之间以及生物

3

成分与非生物成分之间的关系。

探究进行对概念的辨析，培养学生的分析能

1

能力力。

科学认同生物与环境是一个统一的整体。增强热

态度爱大自然，保护环境的意识。

小组评价表

学习评价

评价成员成员成员