体味文化(第2、3课时).ppt

《文化生活》的基本内容教材的整体结构01第一单元是什么？02把握文化的一般意义03第二单元为什么？04文化自身发展的一般过程05第三单元怎么看？06把握的文化核心价值07第四单元怎么办？08文化建设的基本要求第一课文化与社会体味文化第一目：文化“万花筒”---情景导入---感受文化现象第二目：文化是什么------情景分析----剖析文化内涵第三目：文化的力量----深入探究----感悟文化的作用体味文化结构飞行表演队雅尔音乐会法国印象派画展芭蕾舞剧我被托付一项困难的工作，就是谈文化。在这个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸，我们不能分析它，因为它的成分无穷无尽，我们不能叙述它，因为它没有固定形状，我们想用语言来规范表述它的意义，这正象要把空气抓在手里似的，当着我们去寻找文化时，它除了不在我们的手里以外，它无处不在。我们能否帮助他同时也开始我们对文化的理性思考呢？文化（culture）文化一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。美国人类学家克鲁伯和克罗孔仅在《文化：关于概念和定义的检讨》一书中所罗列的从1871年到1951年80年间西方学者关于文化的定义，就有164种。当前得到公认的最早的文化定义英国人类学家爱德华·泰勒（1832－1917）在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就其在民族志中的广义而言，是个复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯。”文化不是先天的遗传本能，而是后天通过学习得到的经验和知识；不是自然存在物，而是经过人类意识作用加工出来的东西。透视文化，传承文化，发展文化人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。欣赏艺术品参观历史文物道德观察文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着大量的历史和现实中的文化，除此以外，还衍生出了文化产业、文化产品。八荣八辱正气歌问题：a、你们有没有文化？b、文化什么时候产生？人类出现后，是人类社会特有的人的文化素养不是天生的，是在实践中形成，离不开物质活动下列属于文化现象的是：1）西双版纳植物王国2）黄山自然风光3）莫高窟的飞天壁画4）大汶口文化遗址5）宗教活动6）克隆技术7）伦理道德观念8）生产资料所有制9）乡镇企业10）军队3456701区别：文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。02联系：文化发展中的积极成果就是文明文化与文明选择题1、下列属于文化现象的是（）A.蒙古包B.蒙古草原C.深山老林D.深山古庙AD2、以下观点正确的是（）A.广义的文化就是文明B.《文化生活》所讲的“文化”是狭义的文化C.《文化生活》所讲的“文化”就是理论D.《文化生活》所讲的“文化”是民族的科学的大众的文化D人与自然（和文明相近）（介于两者）（文化包括过程）阅读以下材料：1〉中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强未成年人思想道德建设意见》，指出：加强和改进未成年人思想道德建设，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人，必须净化未成年人的成长环境，坚持不懈地开展“扫黄””打非”斗争，坚决查处传播色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。反动的、腐朽的、没落的文化会把人们引向歧途2〉1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年毛泽东潜心研读后，完全接受了马克思主义。他说：“从此以后，马克思主义的信仰就没有动摇过。”历史上，马克思主义帮助无数有志青年成长为伟大的共产主义战士，周恩来、朱德、刘少奇、邓小平等。先进的、健康的文化是个人成长的催化剂3〉在欧洲，马克思主义的广泛传播，直接催生了列宁主义和第一个社会主义国家的诞生；十月革命一声炮响给中国送来了马克思主义，从此以后中国的面貌为之焕然一新。4〉《公民道德建设实施纲要》提出“爱国守法．明礼诚信．团结友善．勤俭自强．敬业奉献”20字公民基本道德规范，她必将成为我国实现全面小康，构建和谐社会的巨大精神力量．