部编版小学语文一年级下册12古诗二首(生字讲解).pptxVIP

部编版小学语文一年级下册12古诗二首(生字讲解)本课学习《春晓》和《静夜思》两首古诗，帮助学生认识和理解古诗内容。学习汉语拼音，并结合汉字的笔顺和结构，帮助学生掌握生字的读写。作者：

《春晓》生字讲解本节课我们将深入学习《春晓》这首诗，逐字逐句地进行解读。通过生字讲解，引导学生更好地理解诗歌内容，感受诗歌的意境和美感。

春字的读音与意思读音“春”字读音为chūn，一声。意思“春”字指的是一年中的第一个季节，春天。

晓字的读音与意思读音“晓”字读作xiǎo，一声。意思天刚亮，指早晨。明白，知道，如“晓得”。诗句中的意思在《春晓》中，“晓”指的是早晨。

花字的读音与意思1读音“花”的读音是huā，声调是阴平。2意思“花”字有多种含义，比如植物的花朵、装饰、色彩、繁盛等。3古诗中的“花”在《春晓》中，“花”指代的是春天的鲜花，象征着春天的到来和万物复苏。

鸟字的读音与意思读音“鸟”字的读音是niǎo，声母是n，韵母是iao，声调是第三声。意思“鸟”字表示鸟类，指脊椎动物的一纲，一般具有羽毛、翅膀、喙，能够飞行。

语字的读音与意思读音“语”字的读音是yǔ。意思“语”字表示说话，交流的意思。

“花”与“鸟”在诗中的作用“花”和“鸟”是诗中常见的意象，它们在《春晓》中起到重要的作用。“花”象征着春天的美好与生机，也暗示了诗人对春天的喜爱之情。“鸟”的鸣叫声，体现了春天生机勃勃的景象，也衬托了诗人睡梦中醒来时的心情。

揣摩《春晓》的情感诗歌描写了清晨的景象，表达了对美好春光的喜爱之情。诗歌语言优美，节奏舒缓，体现了诗人对美好生活向往的喜悦心情。诗歌中蕴含着诗人对人生的感悟，表达了诗人对美好生活的珍惜。

《乌鹊》生字讲解接下来，我们将深入探讨《乌鹊》这首古诗中的生字，并学习它们的读音和意义。这将帮助我们更深入地理解诗歌的内容和意境。

“乌”字的读音与意思乌鸦乌鸦是一种常见的黑色鸟类，它们叫声洪亮，常成群结队地活动。字形“乌”字的字形像一只黑色的鸟儿，表示颜色深黑，如同乌鸦的颜色。读音“乌”字的读音为“wū”，与“无”字读音相同。

“鹊”字的读音与意思1读音“鹊”字读作jué，是一个常用的汉字。2意思“鹊”指的是一种黑色的鸟，即喜鹊，在中国文化中寓意吉祥，象征着喜庆。3示例诗句中的“乌鹊”指的是喜鹊，说明诗歌描写的是一种常见的鸟类。

“枝”字的读音与意思读音“枝”字读音为zhī，声母是zh，韵母是ī，声调是阴平。意思“枝”字的意思是指树木分出的条状部分，通常带有叶子或花朵。例如：树枝、花枝。造词可以用“枝”字造词，例如：枝条、枝叶、树枝、花枝。

巢字的读音与意思读音“巢”字读作cháo，声母是ch，韵母是ao，声调是二声。意思“巢”字的意思是鸟类用树枝、草等筑成的窝。古人把“巢”字用来指代家、住处或避难所。

“飞”字的读音与意思11.读音“飞”字读作fēi，是一个常用字。22.意思“飞”字表示在空中快速移动，像鸟儿一样。33.例句小鸟在天上飞，小鱼在水中游。44.拓展“飞”字可以组成很多词语，例如：飞翔，飞快，飞机等。

叫字的读音与意思读音“叫”字读作jiào，声母是j，韵母是iao，声调是第四声。意思“叫”字有多种意思，例如：发出声音，例如“小鸟叫”。另一个意思是指喊，例如“叫爸爸”。

喜字的读音与意思读音“喜”字读作xǐ，声母为x，韵母为ǐ，声调为第三声。意思“喜”字表示快乐，高兴，满足的心情。组词“喜”字可以组成许多词语，例如：喜欢、高兴、喜悦、喜庆、喜事。

枝与巢在诗中的意义诗中“枝”与“巢”构成鸟儿的栖息之地，象征着安全与舒适。枝条为鸟儿提供了安全的住所，象征着家园的温暖与舒适。巢穴是鸟儿辛勤劳作的成果，象征着劳动与收获的喜悦。鸟儿筑巢，体现了对家园的热爱，对生活的美好期望。

猜测诗人的心情雀跃诗人看到乌鹊在枝头筑巢，心情十分雀跃，充满了喜悦之情。欣喜诗人对乌鹊的喜悦之情产生了共鸣，也感到十分欣喜，仿佛自己也参与其中。宁静诗人被乌鹊的温馨画面所感染，内心感到平静祥和，仿佛置身于一片祥和的田园之中。

《春晓》与《乌鹊》的异同不同意境《春晓》描绘清晨的静谧美好，而《乌鹊》则展现生机勃勃的景象。不同主题《春晓》以睡梦与醒来为主线，《乌鹊》则聚焦于鸟雀的活动。相同风格两首诗均采用简洁明快的语言，表达了对自然景物的喜爱之情。

古诗赏析的方法11.理解字词首先要理解诗歌中的每个字词的意思，包括字词的本义和在诗歌中的含义。22.把握意境要感受诗歌所描绘的意境，体会诗歌中蕴含的情感和思想。33.分析结构可以分析诗歌的结构，例如诗歌的起承转合，以及诗歌的语言特点和表达技巧。44.联想拓展可以联系诗歌创作的背景，以及诗歌的内容和形式，进行联想和拓展，加深对诗歌的理解。

古诗在儿童教育中的作用培养语言能力古诗词语言精炼，富有韵律，能锻炼孩子