四年级语文下册第三单元10蝙蝠和雷达课堂实录新人教版.docxVIP

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10《蝙蝠和雷达》课堂实录

课前打算

①抄写有生字新词的小黑板和生字词卡片。

②搜集有关仿生学的图文资料，打算蝙蝠图片、雷达图片和课件等。

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学习目标

①相识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。

②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发酷爱科学，乐于视察和探究的爱好。

③搜集并与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理实力。

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第一课时

●以图为媒，引入新课

师：（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们相识它们吗？请说一说你对它们的了解。

生1：蝙蝠是一种动物，它白天睡觉，夜里飞行。

生2：蝙蝠长得像老鼠，它是哺乳动物。

师：真棒，看来你们对蝙蝠都有了肯定的了解。那么谁知道雷达是什么东西？

生3：雷达似乎是跟飞机有关。详细做什么用的我就不清晰了。

生1：雷达是一种探测装置，它是帮助飞机在夜间飞行的。

师：大家回答的很精彩。那么蝙蝠和雷达之间有什么联系呢？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）

●朗读课文，读通读顺

师：现在大家，自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画诞生字词，读准字音。两人一组轮番读课文，相互认读生字词。

师：好，刚才大家读的很仔细，我们来看看你是否真正相识了本课的生字。（出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生留意形声字和“蝙、荧”等字的读音。）●范写生字，练写字词

师：大家要留意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀整整齐。

（范写生字，并让学生写两遍）

●默读课文，归纳大意

师：生字我们先看到这。请大家再读课文，思索：课文主要讲什么？用自己的话说一说。

生1：本文主要讲了，科学家依据蝙蝠的飞行特点，独创了雷达，使飞机在夜间也能平安飞行的事。

师：好，你简略的概括了本文的主要内容。

生2：本文主要讲科学家通过三次试验，找到了蝙蝠的飞行特点，然后依据它的飞行特点独创了雷达，使飞机能在夜间平安飞行的事。

师：不错，你又加入了科学家是怎样发觉蝙蝠飞行的隐私的。好了，请大家再读课文，看看科学家的三次试验都是什么，他们是怎样做的，每次试验的结果和试验的结论分别是什么？

（表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）

试验依次

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞。

铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。

说明蝙蝠飞行不靠眼睛。

其次次

把蝙蝠的耳朵塞上，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞。

蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。

说明蝙蝠飞行与耳朵有关。

第三次

把蝙蝠的嘴巴封住，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞。

蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。

说明蝙蝠飞行与嘴巴有关。

生自己填写。

师：当你填好后，可以和你的小组成员沟通一下。

小组沟通。

师，好了，我们找同学说说你是怎么填的。

生：第一次试验时，科学家把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞，结果铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。这说明蝙蝠飞行不靠眼睛。

师：有不同看法吗？

生：没有。

师;好，其次次试验，谁来说

生：其次次试验，科学家把蝙蝠的耳朵塞上，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞，蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。说明蝙蝠飞行与耳朵有关。

师：说得很好，第三次试验谁来说？

生：科学家把蝙蝠的嘴巴封住，让它在拉有很多绳子系有铃铛的屋子里飞。蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。说明蝙蝠飞行与嘴巴有关。

师：大家回答的都很精彩。我们来看看这个句子：?“科学家经过反复探讨，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的隐私”，说说从句子中体会到什么？

生：我从“最终”一次中知道了科学家胜利揭示了蝙蝠的飞行奇妙。

师，你能抓住关键词语说出自己的理解很好，谁还说说？

生：我从“反复探讨”这个词中看出，为了揭示蝙蝠的飞行隐私科学家付出了很大的心血。

师：你抓得也很精确。科学探讨不是简洁的事情，不断的探究才能胜利。那么，蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来阅读探究这些问题。

其次课时

●复习旧课，导入新课

师：先拿出一张纸，听写本课生词。

（学生自我批改，错的订正一遍。）

师：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。

●合作阅读，突破重难点

师：自由读七、八自然段，想一想上述问题。

学生自由读课文，思索问题。

师：大家请看课件，边看边小声的用自己的话说说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的。（播放Flash动画课件）

生：蝙蝠在飞行时，它的嘴发出一种声波，这种声波遇到障碍物后，就反射回来，传达给耳朵，蝙蝠就