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幼儿园“小学化”专项治理工作总结（通用10篇）

幼儿园“学校化”专项治理工作总结（通用10篇）总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织力量，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的幼儿园“学校化”专项治理工作总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

幼儿园“学校化”专项治理工作总结1

幼儿园是孩子欢乐成长的摇篮，是孩子们良好习惯养成的花园。为了能让孩子欢乐的.成长，依据河北省教育厅冀教基【20xx】28号文件《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》精神，我们幼儿园乐观开展行动，查找我们幼儿园存在的问题，现在将工作总结如下。

1、我们幼儿园不开展汉语拼音教学。不对幼儿进行汉语拼音认读书写教学，不对幼儿留汉语拼音认读作业。

2、我们幼儿园没有接受任何单位和个人以各种名义入园推销幼儿汉语拼音教学材料和教辅材料，不要求家长购买任何幼儿汉语拼音教学材料。

3、学校开足汉语拼音课时。我校一二级严格根据《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》要求以及教科书规定教学内容，在1-2班级开展汉语拼音教学。坚持学校一班级零起点教学，不随便削减课时，不加快课程进度。

4、学校教学能保障汉语拼音教学质量。

幼儿园“学校化”专项治理工作总结2

自从以省教育厅下达《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》后，我园马上召开教研会，仔细组织全体教职工学习文件，严格根据文件精神绽开园内自查，并制定防止“学校化”的措施，在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长制造良好的环境。

我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心进展特点，以嬉戏为基本活动形式，不搬用学校教材。合理支配和组织幼儿一日生活，丰富校内育儿氛围。坚持以嬉戏为基本活动，培育幼儿的交往与合作力量，促进幼儿身心进展。鼓舞老师记录教学随笔，登记精彩的教学片段。

我们进一步规范了日常管理体制。准时更新并添置适合早期教育的设施设备；仔细讨论何探究早期教育规律，保教并重，关注个别差异，促进幼儿的共性进展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣扬，坚持有利于学前教育健康进展的舆论导向，拓展宣扬形式。让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针，把幼教政策作为行动指南，杜绝幼儿教育“学校化”现象。

幼儿园“学校化”专项治理工作总结3

为了深化贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和订正“学校化”现象的通知》（教基[20xx]8号）和市教育局（转发省教育厅《转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作、防止和订正“学校化”现象的通知》[20xx]42号）、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地进展，龚家湾学校幼儿班严格依据县教育局委有关文件要求，快速对所我校开展了针对性的.学习文件精神和自查自纠工作，现将我校防治和杜绝“学校化”现象、规范开展保教工作自查状况汇报如下：

一、领导重视

全校成立了防止和订正幼儿园“学校化”领导小组，由校长陶宝玲同志任组长、该幼儿老师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，争论制定了督促检查和整改的看法。

二、宣扬学习

1、召开老师会议，认真组织学习了《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，争论制定了工作方案。

2、学校、幼儿园分别实行不同形式对宽阔幼儿家进步行宣扬，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查有无存在问题

学校管学前教育领导深化到幼儿园，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“学校化”办学现象进行全面督查。通过检查发觉不存在在教学方法与教学内容方面学校化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

四、整改措施

1、乐观筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。

2、加强师资专业化培训，严禁使用学校教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

幼儿园“学校化”专项治理工作总结4

我园接到县教育局和省教育厅、国家教育部下发的“关于规范幼儿园保育教育防止和订正“学校化”现象的通知”精神后，我园对此项工作高度重视。首先是组织全体人员仔细学习了有关文件精神，讨论制定了仔细