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课题:5.4从三个方向看(2)
课型:新授:1主备:审核:七年级数学备课组个性化备课
时间:2012.12
同一个物体可能看到不一样的结果,由三视图描绘物体的现状。
间想象能力。
的三视图,反过来,由一个立体图形的三视图说出该立体图形
形
图写出该立体图形的名称
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