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2025年事业单位招聘职业能力倾向测验考试题库及参考答案【黄金题型】.docxVIP

2025年事业单位招聘职业能力倾向测验考试题库及参考答案【黄金题型】.docx

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2025年事业单位招聘职业能力倾向测验考试题库

第一部分单选题(200题)

1、D【解析】A项,文段中并未提及“推平村庄的做法阻碍了城市化的进程”,无中生有,排除。

B项,“修复村庄”对应文段举例说明部分的内容,且文段并未提及未来所有的村庄都会被修复村庄取代,无中生有,排除。

C项,文段中并未提及一定要引入“设计团队”,“必须”表述过于绝对,排除。D项,根据文段中的“城市化并不是‘毁村’运动”可知,该项符合文意,当选。故正确答案为D。

【答案】:None

2、A【解析】文段首先对地球上的岩石进行了分类,然后分别对火成岩、沉积岩、变质岩的形成条件进行了详细的介绍。故文段目的在于介绍地球上不同岩石的形成条件,对应A项。

B项,岩石的“结构特征”指岩石由什么物质构成,这些成分如何排列等,文段

并未体现,排除。

C项,岩石的“地质分布”指各种岩石都分布在什么地方,呈什么状态分布等,

文段并未体现,排除。

D项,岩石的“化学成分”指不同的岩石由哪些化学物质构成,文段并未体现

排除:

故正确答案为A。

【答案】:None

3、A【解析】文段首先指出当前志愿服务在基层社会治理中的重要地位与作用。后文分别从志愿者积极作为的服务性质、参与人员范围、发展特点以及形式等方面进行具体分析,进一步强调了现如今志愿服务已成为基层社会治理的重要载体的发展样态,

对应A项

B项,“社会价值”对应“志愿服务正成为基层社会治理的重要载体”,虽是观点

句,但仅涉及一方面,表述片面,排除。

C项,“发展规模”对应“志愿者的范围已经从青年学生为主向全民参与积极转

变”,为具体分析部分,非重点,排除。

D项,“参与领域”文段并未明确指出,无中生有,排除。

故正确答案为A。

【答案】:None

4、D【解析】文段开篇介绍了研究的结果,后文围绕这个结果从两方面进行了具体讨论和解释,中心主旨明确。文段重点表述“好胆固醇”并没有多大的作用,也通过举例说明了所谓的“好胆固醇”对降低患心脏病的效果几乎是没有。也就是说,“好胆

固醇”也许并不好,不存在所谓的“好胆固醇”。D项的表述最能概括文意,当选。

A项,未提及文段的主题词“好胆固醇”,且文段中论述“遗传因素”与“心脏病”都是为了说明“好胆固醇”并不好,偏离文段中心,排除。

B项,通过对心脏病的研究才发现“好胆固醇”其实并不好,概括宽泛,没有把发现的研究成果体现出来,排除。

C项,文段主要论述的是“好胆固醇”,而不是“胆固醇”,偷换概念,排除。

故正确答案为D。

【答案】:None

5、A【解析】第一步:找出论点和论据。

论点:情绪表达会受到天气影响。

论据:恶劣的天气条件如高温、低温、降水、湿度增加、云层覆盖增加等,会大幅度减少公众在社交媒体上发布表情的概率。

本题论点和论据话题一致,只需要针对论点、论据进行否定即可。

第二步:逐一分析选项。

A项,该项指出这个实验仅仅针对使用社交媒体的人群,说明实验对象只是一部

分人,不能代表公众的普遍情况,是对论据的否定,可以削弱,当选。

B项,该项指出湿度的变化确实会影响情绪的表达,补充论据,属于加强选项,

不能削弱,排除。

C项,该项指出气温的变化确实会影响情绪的表达,补充论据,属于加强选项,不能削弱,排除。

D项,该项指出科学技术的进步和发展使人们习惯通过社交媒体方式来表达情绪,

但情绪好坏是否受天气影响没有提及,属于无关选项,不能削弱,排除。

故正确答案为A。

【答案】:None

6、B【解析】第一步:找出定义关键词。

“同时面临两个具有威胁性的目标都想避开”“必须接受其一”“动机冲突”。

第二步:逐一分析选项。

A项,家庭之乐不属于具有威胁性的目标,不符合“同时面临两个具有威胁性的目标都想避开”,不符合定义,排除。

B项,对于李建来说,用功读书和考试不及格属于具有威胁性的目标,符合“同时面临两个具有威胁性的目标都想避开”“必须接受其一”“动机冲突”,符合定义当选。

C项,对于老陈来说,嗜酒不属于具有威胁性的目标,不符合“同时面临两个具

有威胁性的目标都想避开”,不符合定义,排除。

D项,买房子和买车不属于具有威胁性的日标,不符合“同时面临两个具有威胁性的目标都想避开”,不符合定义,排除。

故正确答案为B。

【答案】:None

7、A【解析】文段开篇指出受地域、经济发展各方面影响,我国各地各类教育发展的特点存在差异,接下来介绍“高质量教育体系”的特征,并通过对策标志词“需要”指出教育发展应将“普遍性和特殊性统一起来”,注重改革创新方向不变的同时,保持各自特色。故文段先引出话题,然后提出对策,强调建设高质量教育体系要注重因

地制宜,差异化发展,对应A项。

B、D两项

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