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写话：《快乐的一天》

1、写话：《快乐的一天》

高婉宁

9月30日下午，老师说国庆节放7天假。我们听了，都开心坏了。

第二天早上，妈妈要去上班，我一个人在家。自己吃了饭，我就抓紧时间写作业。哈哈，不一会儿，我的作业就写完了。我可以尽情地玩了。

我打开电视，一会儿看电视剧，一会儿玩手机。可是这还是不过瘾，我跳到床上去，快乐地跳起了舞蹈。我的娃娃都是我的观众。我都玩疯了。

中午，妈妈下班回到家，我便迎上去，对妈妈说：“我的作业全都写完了!”妈妈开心地说：“真棒!晚上可以带你出去玩了。”我听了，又是高兴得不得了。

今天真是我最开心的一天。

殷仕睿

今天是星期六，我非常开心，因为我帮妈妈洗碗了。虽然我不怎么会洗，但妈妈一直在旁边耐心地教我。我一直认真地洗。

洗完后，妈妈说我洗得很干净，还夸我是一个爱劳动的小男子汉，我高兴地笑了。妈妈还给了我一元钱的奖励，叫我去买东西吃。

今天真是快活啊，我以后还要多帮妈妈干家务活，让妈妈不那么辛苦。

陈文乐

今天是国庆节的第二天，爸爸带着我回到了乡下爷爷奶奶家。

一回到家，我们就看见家门前堆了好多树木。于是，爸爸就跟我说：“我们帮爷爷奶奶把这些树木砍一下吧。”

说干就干，爸爸使劲地砍，我卖力地搬。不一会，我们就把那些树木全都砍好了。

虽然我们累得满头大汗，但是我们很开心。我还觉得自己长了，可以帮爷爷奶奶干活了。

刘子旭

十月一日，一个阳光明媚的日子。早晨，叽叽喳喳的小鸟，将我从睡梦中唤醒过来。眼睛一睁开，就发现小姑来了，我好开心啊!

吃完早饭后，我们来到了体育馆。我和表弟来了一场滑滑板车比赛，小姑当裁判。我用尽全身的力气，卖命地滑，最终赢得了表弟。他们都为我喝彩。

然后，我们去了山水公园。小姑带我和表弟一起去坐船。我们坐在船上欣赏美丽的风景。绿色的湖水被太阳照得闪闪发亮。鱼儿在水里欢快地游着。两岸的青山，也倒影在了湖水中。我们仿佛是在画中游。

今天玩得非常开心，特别感谢小姑从合肥过来陪我玩。她不仅是我的小姑，也是我的朋友。小姑，你真好!

2、一年级教案:教学随笔:《珍贵的纪念》教学随笔

北师大教材中设有很多金钥匙，这些金钥匙从识字方法、写字方法、阅读方法等方面引导学生探讨自主学习的习惯、方法和策略，教师要引导学生结合金钥匙内容指导好自己的学习方法。

在讲授《珍贵的纪念》这一课时，教师导课后，首先范读课文。在范读过程中，教师故意把搬读成推，为金钥匙的学习埋下伏笔。结果老师刚读完他推来一块大石头，有的学生就举起手来说：这个字应该读ban。借此机会，教师引出了这一课的金钥匙我能看上下文猜字，猜完了，再问一问别人对不对。同时教师又引导学生看课文中的插图，小熊并不是推着大石头，也可以判断出这个字不念推。师生共同把金钥匙内容扩大为：我能看上下文或插图猜字，猜完了，再问一问别人对不

对。

在学生自读课文过程中，教师鼓励他们遇到不认识的字就大胆地猜。有的学生是这样猜的：动物们在山坡上盖了一间小亭子。中的盖字，不是建，因为建我认识，可能是gai,我问了老师，老师夸我猜得对。

还有个学生是这样猜的：其它小动物也纷纷在座位上、台阶上写上了自己的名字。中的纷字，我认识它的右半部分读分，所以我猜可能这个字也读fen，我问了同学以后，知道我猜对了。

学生的创新思维真让我惊讶。的确，汉字中有很多形声字，我们有时候遇到生字，就是根据它的一半来猜它的读音的。于是师生又把金钥匙的内容扩大为我能看上下文或插图猜字，有时还可以根据字的一半来猜，猜完了，再问一问别人对不对。

北师大教材注重指导学生的学习方法，内容新颖，给了老师和学生实践、创新的机会，使老师学生勇敢探索，共同全面提高语文素养。

3、一年级教案:教学随笔:《啄木鸟》教学随笔

到了秋天，苹果树结了许多大苹果。课文读到这儿，老师和学生悬着的心终于放下了。

看着学生们喜悦的表情，老师故意说：呀！啄木鸟的本领真大，比猫头鹰和喜鹊的本领大多了。不对，不对，老师说的不对。我发现学生的兴趣被我调动了起来，于是，我连忙说：怎么不对呀？猫头鹰和喜鹊虽然飞过来，可它们都没有给苹果树治好病。只有啄木鸟，没用多长时间就把苹果树的病治好了，当然是啄木鸟的本领最大了。你们和我想的不一样吗？话音刚落，全班学生都举起手来，一场大讨论就这样开始了。