作文指导专题二.pptVIP

作文指导专题二

给你的文章一双秀美的眼睛！

——材料作文如何拟题高三（1）班执教：慧云眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个好的标题就像一壶好茶，香气越芬芳，招徕的顾客就越多。在考场上，一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦，也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以，“题好一半文”，要闯过高考作文关，使阅卷老师对你的作文一见心动，拟题好坏举足轻重。题目要求拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。拟题常见错误：毫无个性；题目缺少新意，无创造性；题目不精练，冗长呆板；横空出世，与内容毫无关联；大而无当，放之四海皆准。拟题方法1、引用诗歌词句作用：引用诗歌拟题，警醒传神，使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。如：《无边落木萧萧下》、《万紫千红总是春》、《横看成岭侧成峰》、《剪不断，理还乱》、《我的未来不是梦》、《问世间情为何物》、《爱拼才会赢》化用名著标题作用：名著“德高望重”，知名度高，富有极强的号召力和感染力。化用名著标题，“文”假“名”威，“文”未出而“名”先扬，又好比“旧瓶装新酒”，沁人心脾而韵味无穷。如《“诚信”漂流记》、《装在“包装袋”里的人》、《“刘麻子”上城》、《阿“D”正传》、《三块钱“硬”币》、《一个都不能“多”》等。运用常见修辞作用：运用修辞拟题，能增强文题的形象性和艺术魅力，使之更加准确贴切，生动鲜明，往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。如《给生命加点盐》（比喻）、《向孔子扔“手榴弹”》（比喻）、《没有被爱情遗忘的角落》（拟人）、《“红眼睛”来了》（借代）、《这不是“贪”又是什么》（反问）、《有“礼”走遍天下》（谐音）等套用符号公式作用:套用符号公式拟题，显得直观而醒目，且富有哲理，耐人寻味，往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之功效。如《满堂灌VS满堂问》、《男孩幸运？女孩幸运？》《机会·实力·运气》、《外表美≠真美》、《友谊=善良+诚实+互助》、《7－1＜0》等。《1234567i》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系借用熟语、流行语作用：熟语约定俗成，通俗而含蓄，用熟语拟题，“借它山之石”，“攻”而“玉”成，匠心独运；流行语，新潮前卫，“与时俱进”，借用流行语拟题，标新立异，时髦亮丽，让人耳目一新。如《黑马》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷毙”的陶渊明》、《非典——一场没有硝烟的“战争”》、《伊妹儿情节》、《举起２００８·奥运的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》等。6、诗情画意法。运用散文化的语言，营造优美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。《白云.夕阳.歌声》（生活）、《那山．那水．那人》（乡情）、《风雨中我们一起走过》《雨季，我们去看海》（机遇）、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋歌》（时光）、《今夜星光灿烂》（窗）运用逆向思维作用：运用逆向思维，就是要打破思维定势，与传统的一般人的“大众思维”完全相反，提出别具一格的见解，反向拟题，这样，往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致敬》、《开卷未必有益》、《敌人——我的朋友》等。要注意：“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充而不是否定，不能走极端。反弹琵琶拟出的题目一定要符合情理，要有一个“度”，要具体问题具体分析，不能“乱弹”。《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》选出口语化语句作用：口语化语句，轻松活泼，简短明快，带有较强烈的感情色彩、生活色调。选出口语化语句拟题，使文题更富有情趣，浑然天成而又摇曳多姿，使文章大有一吐为快之势。如《掌声响起来》、《来吧，亲爱的“２００８”》《亚克西，中国人》、《老师，您太委屈了》、《瞧，这一家子！》等。使用双标题作用：双标题中正题是副题的形式和物质，是“外簧”；副题是正题的内容和精神，是“内簧”。正副标题结合使用，“双簧”并演，内外结合，相得益彰，而且更能体现文章精神实质，显示作者的写作功力。如《高扬的船帆——纪念郑和下西洋》、《微笑竞争·携手同行——双赢的智慧》、《学会创造完善——从拾贝壳的女孩谈起》、《机关算尽太聪明，反误了卿卿生命——评〈红楼梦〉中的人物王熙凤》等。试用“悬念”法作用：这种文题看似违背正常的逻辑思维，悖于常理，甚至有些“出乎意料”，实则活用了词语，活用了逻辑，等到把文章读完之后方知个中之妙，意味深长。用此法拟题往往有“画龙点晴”、“先声夺人”之功效，能吸引读者满怀疑惑地把文章通读下去，以揭开悬念谜底。如《一个美丽的错误》、《保鲜诚信》、《把自己打倒》、《拷问灵魂》、《我与秦始皇的一次邂逅》、《良心批发店》等。选用文体特征语句作用：在题目中直接显现文体特征可使文题“朴”