2024届浙江省宁波市镇海中学高三模拟考试语文试卷（含答案解析）.pdf

2024届浙江省宁波市镇海中学高三模拟考试语文试卷

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①《红楼梦》第十八回《皇恩重元妃省父母，天伦乐宝玉呈才藻》中写到元妃省亲，

宝玉应命作诗，有绿玉春犹卷一句，宝钗一眼瞥见，便劝他改去。且不说宝玉胶柱鼓瑟地

“”

有些学究气，也不说宝钗自呈才博地把钱翊的诗张冠李戴地算到了韩翊名下，值得注意的是，

中国古典诗论里尽管有那么多对用典的讽刺贬斥，中国古典诗歌创作中却依然那么喜欢用典。

②一般说来，中国诗，尤其是山水诗乃是一幅幅以文字构成的图像的有意味的缀合。

“”

读诗的人在接触这些文字的时候，脑荧屏出现的不是文字而是直接出现了一组组连续不断的

流动图像，在这组图像的依次流动中，它所伴生的情感内核也随之凸现，而诗的韵律及内部

节奏又调节与控制着这些意象的流动频率。这种象、意、节奏乃是融于一体的，它们共同构

成视境流动与心理快感。如苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》头一句：黑云——翻墨——未

——遮山。在读者的视境中立刻凸现出的就是乌云、乌云翻滚、（未）遮住山头这样一幅连

续呈现的动态画面。这种节奏流畅的视境依次呈现——尤其是全诗引起的连续流动的视觉呈

现——在引起读者心理快感上是必不可少的。如果说，看电影正看到赏心悦目时突然灯光大

亮，屏幕上打出片子未来，请稍候，或者吃饭吃得正香时忽然来个石头硌牙，必然令人大

“”

为扫兴。事实上读诗也是如此，视境有节奏地连续，就令人感到自然、轻松，就容易神入

“”

诗境，而视觉突然中断或节奏被突然打乱，则令人感到别扭、难受，也就无法很舒适地进入

境界。

③由于作者与读者之间文化对应关系的差异，典故便常常造成了读者读诗时的视境

“

中断，比如李贺《感讽五首》之二中有四句：都门贾生墓，青蝇久断绝。寒食摇杨天，愤

”

景长肃杀。在合格的读者的脑海里，依次呈现的是郊外——贾谊墓——无人凭吊（荒草衰

“”

飒）——清明时节白杨却在风中摇曳——一种悲愤的情绪、一种肃杀的情景，人们可以由此

而联想到贾谊墓前过去曾有过络绎不绝的凭吊者与连绵不断的香烟，而如今却冷落荒疏，就

是踏青扫墓的时候，也那么冷冷清清，因而引发一种久远的惆怅。然而，在并不具备这种认

“

知能力系统的读者那里，青蝇这个典故便使得中间断开了，缺少了这个中介环节，不仅

”“”

大大降低了诗歌的整体可感性，造成了节奏失调，甚至连诗意都会误解。像那个清代最博学

试卷第1页，共11页

的注释家王琦，就把青蝇按照《诗·小雅·青蝇》的意思理解为谗谮之人，青蝇久断

“”“”“

绝就变成了昔时谮言之人亦归乌有这种大快人心的好事，但既然是好事又何必愤肃

”“”“”“

杀，于是王琦只好硬着头皮把它扭成盖妒能嫉贤虽只在一时，而千载之下犹令人恨恨而不

”“

能释，因此李贺对今世的感慨变成了替古人生气。

”