大学生创新创业(本科)课件全套完整教学课件.pptxVIP

第一章大学生创新创业概况第1章大学生创新创业概况第2章大学生创新素质的培养第3章大学生创新方法的训练第4章大学生创新创业能力的培养第5章大学生创新机会的识别第6章创业风险与防范第7章大学生创业的基本步骤第8章企业管理第9章大学生创新创业团队的打造第10章大学生创新创业政策第11章大学生创业案例分析

第一节创新创业概述创业是通过必要的时间和努力发现与把握商业机会，通过创建企业或企业组织结构创新，筹集并配置各种资源，将新颖的产品或服务推向市场，从而最终实现企业经济价值和社会价值的过程。二、创业的内涵创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一、创新的内涵

创新创业教育重视对大学生事业心和开创能力的培养，以学生为主体，以课堂学习、课外活动与社会实践为主渠道，看重学生实现人生的自我价值。这种教育理念符合当代大学生的成才观，有利于大学生全面成才。五、创新创业行动是人生发展的需要1.创新是创业的基础，而创业推动着创新2.创新是创业的本质与源泉3.创新的价值在于创业4.创业推动并深化创新三、创新与创业的辩证关系1.创新创业活动是国家经济发展的直接推动力2.创新创业活动是推动我国经济结构转型的重要力量3.推动创新创业活动是实现充分就业、促进社会稳定与发展的有效手段四、创新创业活动是时代发展的要求

第二节创新助力创业创新是创造成功的最主要的途径，也是一个人快速成长的推动力。一、创新是创业的原动力创业需要一个契机，除了准确的市场定位，创新也是创业者获得自身竞争优势的重要来源和创业成功的重要保障。二、创新价值体现在创业上

第三节创新创业教育概述《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》……一、我国创新创业教育的实践（一）美国的创新创业教育1.体系化、普及化的课程教育2.成功的大学创业计划竞赛3.开放的实践性创业教育（二）英国的创新创业教育1.政府组织创新创业教育实践活动2.政府支持新兴产业和中小企业（三）日本的创新创业教育1.创新创业教育模式和内容的系统性和广泛性2.政府调整方针政策、实施校办企业计划3.政府与民间的资金支持二、国外创新创业教育的借鉴

第四节创新创业课程的设置三、创新创业课程的内容设置从交叉学科的视角，结合经济、管理、工程、文化等方面的理论与实践，帮助学生提高创意能力、系统设计能力、团队协作能力。四、创新创业课程的学习方法大学生创新创业教育课程是一门系统性较强的课程，尤其强调理论与实践的结合。因此，在这门课程的学习过程中，学生需要综合运用不同的学习方法，以便真正掌握创新创业的相关规律，提升创新创业能力，为有效地开展创新创业活动奠定坚实的基础。一、创新创业课程的设置原则①突出专业特色，创新创业教育课程的设置要与专业课程体系有机融合；②理论联系实际，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接；③专业教育与创新创业教育相结合，在专业教育实际教学中渗透创新创业思想。二、创新创业课程设置概况我国明确提出要将创新创业教育与实践课程纳入高校必修课体系。目前高校的创新创业教育课程以课堂教师教授为主，主要进行相关理论讲解，缺乏案例研究，并且授课教师很多也缺乏相应的创新创业实践经验，很难激发学生的创新创业意识，也难以形成良好的创新创业氛围。

复习与思考复习与思考复习与思考复习与思考复习与思考复习与思考复习与思考复习与思考复习与思考（1）如何理解创新创业教育是一种新的教育理念？（2）大力推进大学生创新创业教育的背后有着什么样的时代背景？（3）通过对国外创新创业教育的发展历程及现状的了解，你认为我国应如何改善与促进大学生创新创业教育？（4）根据本课程的框架内容，谈谈如何才能更好地学习这门课程。

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第二章大学生创新素质的培养

第一节激发创新意识（一）提倡标新立异，培养首创精神（二）养成好奇心（三）具有耐挫能力（四）具有献身精神三、创新意识的激发（一）还原创新意识（二）分离创新意识结构分离、市场细分（三）逆向创新意识（四）移植创新意识（五）综合创新意识非切割式综合、切割式综合（六）价值优化创新意识二、创新意识的类型创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，产生创造新事物的观念和动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。一、创新意识的概念

第二节提升创新能力创新能力是在前人发现或发明的基础上，创新主体以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合，生产出新颖独特、有社会价值和个人价