教科版四年级上册科学 期末测试卷含完整答案（典优）.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用手抓住击打过的音叉后，音叉（??）。

A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻

2.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

3.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（??）。

A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳

4.在呼吸过程中，（??）不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的二氧化碳排出。

A.心脏?????B.肺?????C.膈肌

5.下面物体不具有弹力的是（??）。

A.拉伸的弹簧????B.木头????C.拉满的弓箭

6.我们无时无刻不在（??）。

A.睡觉???B.吸气???C.呼吸

7.鞋底的花纹是为了（）。

A.减小摩擦力????B.增大摩擦力????C.美观

8.植物制造养料所必需的原料是（??）。

A.氧气????B.二氧化碳????C.氮气

9.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

10.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（??）。

A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺

二.填空题(共10题，共30分)

1.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

2.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

3.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

4.人体所需的营养是从（???）中得到的。

5.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（???）作单位。

6.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着（???）和（???）的交换。

7.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

8.鼻腔、口腔（???）、肺等器官共同参与呼吸活动。

9.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

10.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.管乐器一般由带孔的管子组成。（??）

2.跑步锻炼身体时呼吸急促、心跳加快，对于肺和心脏都是不好的。（??）

3.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。（??）

4.耳廓可以放大声音。（?）

5.我们的耳朵无法感受到超声波，而蝙蝠不但能听到超声波，还能通过鼻腔发出超声波。（??）

6.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

7.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（??）

8.飞机飞行时不存在任何阻力。（??）

9.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

10.吹气球时，胸腔向外扩张。（??）

四.连线题(共2题，共9分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

2.将消化器官和对应的功能用线连起来。

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

八.综合题(共2题，共12分)

1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。

（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（???）产生的。

（2）如图